题目内容

在我们北方的土地上种植大片的水稻,每年收获的稻谷在全国总量中占有相当大的比例.稻田里除了水稻以外,还生活着田鼠、植食害虫、蛇、青蛙、食虫鸟等生物,它们通过食物形成相互制约的平衡状态;
(1)将上文中提到的生物填写在图中适当的位置上;
(2)图中共有
 
条食物链,写出其中最长的食物链
 

(3)一般情况下稻田中的害虫并不会大量增多,原因是
 

(4)许多地方在大量扑食青蛙的行为,造成稻田里害虫大量繁殖,水稻产
 
,生态平衡失调,水稻属于生态系统的
 
者.
考点:生态系统中的食物链和食物网,保持生态平衡的重要意义,生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).
  生产者指的是绿色植物.它们利用光能,通过光合作用,把无机物制造成有机物,并将光能转化为化学能储存在有机物中.
  食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
 生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的.当外界因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏.
解答:解:(1)如图是该稻田生态系统的食物网简图,生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网.稻田生态系统中有田鼠、植食害虫、青蛙、食虫鸟等4种动物,水稻是生产者,它们相互之间的关系是:田鼠、植食害虫吃水稻,蛇吃田鼠、青蛙、食虫鸟吃植食害虫.因此该生态系统中的食物链如图:
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系,所以食物链中不能出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者,图中草是生产者,图中的食物链有:①水稻→田鼠→蛇、②水稻→植食害虫→青蛙→蛇、③水稻→植食害虫→食虫鸟,共3条.营养级越多,食物链越长,因此最长的一条是草→鼠→蛇→鹰.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的.因此一般情况下稻田中的害虫并不会大量增多.
(4)食物链中的生物是相互制约、相互依赖的,一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化.许多地方存在大量捕食青蛙的行为,造成稻田里害虫因天敌减少而大量繁殖,数量增加,导致水稻产量下降,生态平衡失调.水稻是绿色植物属于生态系统的生产者.
故答案为:
(1)


(2)3;水稻→植食害虫→青蛙→蛇;     
(3)生态系统具有自动调节能力;     
(4)下降;生产.
点评:解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识.
练习册系列答案
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根据你本学期学习的相关知识,完成下列问题:
(1)下面是课本中列出的生物一些共同特征,请你补充完整:生物的生活需要
 
,维持生存;生物能进行
 
,吸入氧气,呼出二氧化碳;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界的刺激作出一定的
 
;生物能生长和繁殖;生物体的子代与亲代之间,在很多方面表现出相同的特征,但总有一部分并不相同,这就是生物表现出来的
 
的现象.除此以外,生物还具有其他特征,例如,除病毒以外,生物都是由
 
构成的.
(2)地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈.生物圈的范围包括
 
圈的底部、
 
圈的大部和
 
圈的表面.
(3)小明在用显微镜观察洋葱鳞片叶临时装片时,使用的目镜为15×、物镜为10×,其放大倍数是
 
倍.要想将视野右上方的物像移到视野中央,应向
 
方移动玻片标本.
(4)在生物界乃至整个自然界,绿色植物的光合作用有着十分重要的意义.光合作用的原料是
 
;光合作用的能源是
 
;光合作用的场所是
 
;光合作用的产物是淀粉(贮存能量)和氧气.你在做“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验前,将盆栽的天竺葵放到黒暗处一昼夜的目的是
 

(5)植物的生活需要水分,植物主要通过根吸收水分.根吸收水分的主要部位是
 
.植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的
 
来完成的.
(6)绿色植物是生物圈中的
 
,能为生物圈中的绝大多数生物的生存和发展提供必须的物质和能量.细胞利用氧,将有机物分解成
 
,并且将储存在有机物中的
 
释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用.植物进行呼吸作用的主要场所是
 

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