题目内容
【题目】科学探究
为了探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，老师设置了如下图所示的实验装置，其甲装置的水槽里盛有氢氧化纳溶液（能够吸收二氧化碳），乙装置的水槽里盛有清水。请你帮老师完成以下实验步骤并回答相关问题：
实验步骤：
（1）先将两套装置放在黑暗处一昼夜，目的是______。
（2）将两套装置放在阳光下照射几小时。
（3）从两个天竺葵枝条上各取下一个叶片，一起放入盛有酒精的烧杯中______加热，此步的目的是______， 从而使叶片变成黄白色。
（4）用清水漂洗叶片，再把两个叶片一起放到培养皿里，滴加碘液。
（5）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色的变化。
相关问题：
（1）该对照实验中的变量是______。
（2）你预计哪个装置中的叶片遇碘液会变成蓝色?______
（3）你能找出老师在实验中存在的问题吗?______
【答案】 消耗之前植物进行光合作用积累的有机物 水浴 使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中 有无二氧化碳 乙 一，取叶片的时候，尽量选取大小一致，位置相同的叶片；二，取下来的叶片，分别放入呈有等量酒精的烧杯中水浴加热；三，清水漂洗以后，把两个叶片分别放入两个培养皿中，滴加碘液
【解析】试题分析：甲、乙两装置以二氧化碳为变量形成了一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳，氢氧化钠具有吸收空气中二氧化碳的作用；观图可知：甲装置中没有二氧化碳，所以不能进行光合作用。乙装置就可以进行光合作用，制作淀粉，各取一片叶，经处理后滴碘液，甲装置中的叶片不变蓝，乙装置中的叶片变蓝，据此解答即可。
（1）先将两套装置放在黑暗处一昼夜，目的是使叶片中原有的淀粉运走耗尽；（2）将两套装置放在阳光下照射几小时；（3）从两个天竺费枝条上各取下一个叶片，一起放入盛有酒精的烧杯中加热，此步的目的是隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，从而使叶片变成黄白色；（4）用清水漂洗叶片，再把两个叶片一起放到培养皿里，滴加碘液；（5）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色的变化；相关问题：（1）氢氧化钠有吸收二氧化碳的特性，这样甲装置是氢氧化钠把二氧化碳吸收了，乙装置里是清水有二氧化碳，俩装置除二氧化碳不同外，其余都相同，所以变量是二氧化碳；（2）甲装置叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以甲装置叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色，而乙装置叶片由于环境中有二氧化碳能进行光合作用制造了淀粉，故遇碘变蓝色；（3）老师在实验中存在的问题：一、取叶片的时候，尽量选取大小一致，位置相同的叶片；二、取下来的叶片，分别放入呈有等量酒精的烧杯中水浴加热；三、清水漂洗以后，把两个叶片分别放入两个培养皿中，滴加碘液。
阅读快车系列答案【题目】下表是某实验中学的同学做的“废电池浸出液对小麦种子萌发的影响实验”的结果
时间 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | 第六天 | 第七天 |
清水中发芽率 | 0 | 8％ | 68％ | 82％ | 91％ | 93% | 95% |
废电池浸出液的发芽率 | 0 | 2% | 7% | 8% | 8% | 10% | 10% |
（1）请用曲线的形式表示中小麦种子在不同环境的发芽率。_______
（2）针对上述结果，你能得出什么结论？ ________
（3）请你分析出现上述结果的原因及后果。 _________
