题目内容
【题目】分解者可将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者再利用。
【答案】对
【解析】
生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括光照，水分，土壤和温度等。
生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，分解动植物的遗体、遗迹为二氧化碳、水和无机盐回归到无机环境中，供生产者再利用，促进生态系统中的物质循环具有重要作用。故本题说法正确。
练习册系列答案
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【题目】为探究酸雨对小麦生长的影响，某生物兴趣小组的同学设计并进行了模拟实验，提供实验所需的仪器，环境条件适宜。实验的主要步骤是：步骤一，实验前两周，分别在五个花盆中各培育三株小麦幼苗，编号为1-5号；用食醋和蒸馏水分别配制pH为4和5的醋酸水溶液备用。步骤二，每天定吋、定量浇灌小麦幼苗。步骤三，观察并比较小麦幼苗的生长情况，实验记录如下表。请回答下列问题：
花盆编号 | 浇灌的溶液 | 浇灌量/mL | 实验结果 |
1 | ① | 2 | 正常 |
2 | pH=4 | 2 | --- |
3 | pH=4 | 5 | ---- |
4 | pH=5 | 2 | - |
5 | pH= 5 | 5 | -- |
(注：实验结果中“-”越多，表示与正常植株相比，其生长情况越差。)
（1）表中①是_____。
（2）表中编号为可形成一组对照，其单一变量是_____，目的是探究酸雨的pH大小(酸性程度)对小麦生长情况的影响。
（3）通过“1、2、4的花盆”组对照实验，结论是____。
（4）表中编号为____的花盆可形成另两组对照，其单一变量均是浇灌量。