题目内容
请根据以下装置,回答问题:
(1)甲装置可以用米验证光合作用需要 .
A.氧气 B.水 C.二氧化碳 D.阳光
(2)乙装置可以用来验证光台作用是否有 的产生,此装置必须放在 环景中.
A.二氧化碳,有光条件 B.二氧化碳,无光条件 C.氧气,有光条件 D.氧气,无光条件
(3)丙装置可以用来验证 .
A.光合作用需要水作为原料 B.光台作用能产生氧气
C.呼吸作用需要水作为原料 D.呼吸作用能产生二氧化碳
(4)丁装置可以用来验证蒸腾作用.但此装置有一个错误,应修改为 .
A.植物叶片太多,应摘掉些 B.应扎紧袋口
C.应给叶片涂上几士林 D.袋口应扎在最下面一片叶以下,土壤之上.
(1)甲装置可以用米验证光合作用需要
A.氧气 B.水 C.二氧化碳 D.阳光
(2)乙装置可以用来验证光台作用是否有
A.二氧化碳,有光条件 B.二氧化碳,无光条件 C.氧气,有光条件 D.氧气,无光条件
(3)丙装置可以用来验证
A.光合作用需要水作为原料 B.光台作用能产生氧气
C.呼吸作用需要水作为原料 D.呼吸作用能产生二氧化碳
(4)丁装置可以用来验证蒸腾作用.但此装置有一个错误,应修改为
A.植物叶片太多,应摘掉些 B.应扎紧袋口
C.应给叶片涂上几士林 D.袋口应扎在最下面一片叶以下,土壤之上.
分析:此题综合考查了验证植物三大生理现象方法及其实验分析、预期实验结果和实验设计的能力.结合图示进行解答.
解答:解:(1)甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳.光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收.光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤,观察 现象,得出结论:在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色,仍是黄白色,而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色,说明二氧化碳是光合作用必需的原料.
(2)乙装置可以用来验证光合作用产生氧气.取一些金鱼藻,放在盛有清水的大烧杯中.在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗,漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管.将上述装置移至阳光下照射,并观察现象.待气体充满试管的1/2时,取出玻璃管,迅速将快要熄灭的细木条插进管内,观察现象.管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来.原因是氧气能助燃,能使快要熄灭的细木条重新燃烧,表明产生的气体是氧气.故选项C正确.
(3)丙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验.种子萌发时,有机物彻底分解产生二氧化碳,将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水,变浑浊(二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性),故选项D正确.
(4)丁装置若验证植物的蒸腾作用,此装置有不妥之处,塑料袋应扎在茎的基部,将该装置放置在阳光充足的环境中,塑料袋内壁上有水珠产生.表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分.选项C若给叶片涂上几士林,水分没法从气孔释放,故此项错误.
故答案为:(1)C (2)C (3)D (4)C
(2)乙装置可以用来验证光合作用产生氧气.取一些金鱼藻,放在盛有清水的大烧杯中.在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗,漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管.将上述装置移至阳光下照射,并观察现象.待气体充满试管的1/2时,取出玻璃管,迅速将快要熄灭的细木条插进管内,观察现象.管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来.原因是氧气能助燃,能使快要熄灭的细木条重新燃烧,表明产生的气体是氧气.故选项C正确.
(3)丙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验.种子萌发时,有机物彻底分解产生二氧化碳,将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水,变浑浊(二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性),故选项D正确.
(4)丁装置若验证植物的蒸腾作用,此装置有不妥之处,塑料袋应扎在茎的基部,将该装置放置在阳光充足的环境中,塑料袋内壁上有水珠产生.表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分.选项C若给叶片涂上几士林,水分没法从气孔释放,故此项错误.
故答案为:(1)C (2)C (3)D (4)C
点评:明确实验目的,确定实验原理,遵循实验原则,选择实验材料,设计实验步骤,预测实验结果,是解答此类题目的关键.
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