题目内容
18．有一次小强上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小强觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究．（1）他们设计了一个实验方案来探究黄豆芽为什么变成了“绿豆芽”：
A．取一定数量新鲜的黄豆芽分成两分，分别放在甲、乙两个容器中，两容器中都有适量的水且温度适宜．
B．把甲放在光照下培养，把乙放在黑暗（暗）处培养．
（2）该实验的预期效果是：甲中黄豆芽变绿，乙中黄豆芽不变绿．（填“变”或“不变”）
（3）该实验说明：叶绿素的形成需要光．
分析 科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流．实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”．
解答 解：由实验可知，黄豆芽被放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”．因而提出的问题应该是：光照能影响到叶绿素的产生吗？做出的假设是依据问题做出的，假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系．根据我们的生活经验：黄豆芽是在遮光的条件下形成的，豆苗是在有光的条件下形成的．因而做出的假设应是：光照能影响叶绿素的产生，或光照不能影响叶绿素的产生．
（1）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中．这一步是为了设置对照实验．
B、设计对照实验时，要坚持变量唯一的原则．此处我们探究的是光照能否影响到叶绿素的产生，因而实验的变量应是光照．甲放在有阳光处培养，乙放在黑暗处培养．
（2）根据经验该实验的预期结果是：甲中黄豆芽变为绿色，乙中黄豆芽仍为黄色，不变绿．
（3）得出的结论是叶绿素的形成需要光．
故答案为：（1）光照（阳光、光）；黑暗（暗）；
（2）变、不变；
（3）光．
点评 解答此题的关键是明确对照实验的设置过程．
练习册系列答案
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