题目内容
在构建生物体的过程中,细胞分化的作用是（ ）
A．形成不同组织 B．形成不同器官
C．促进细胞生长 D．促进细胞分裂
根据达尔文的自然选择学说，长颈鹿的长颈和高的前肢是
A.由长颈鹿的意愿决定的 B.经常使用而逐渐发达的结果
C.长颈鹿随世代的延续颈必然变长 D.自然选择的结果
袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种，这是利用了（ ）
A．生物数量多样性 B．生物种类（物种）多样性
C．基因（遗传）多样性 D．生态系统多样性
诗句“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”中江水泛绿的原因是（ ）
A．树的倒影 B．藻类植物的大量繁殖
C．诗人的错觉 D．江水本来颜色
下图所示植物的结构中,属于器官的是（ ）
下列哪组物质能为生物体的生命活动提供能量? （ ）
A．水、无机盐、糖类 B．蛋白质、糖类、脂肪
C．核酸、糖类、无机盐 D．蔗糖、水、氧
如果设计一个实验探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响,下列设计错误的是（ ）
A．设计甲（湿润土壤）、乙（干燥土壤）对照实验
B．在甲、乙两容器中各放入1条蚯蚓
C．甲、乙两容器中放入蚯蚓的大小及生活状况均相同
D．甲、乙两容器都放在相同的环境中
在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学的设计方案如图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答：
（1）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的 能力比蚯蚓强，这种这种差异主要由 决定的。
（2）实验结论： 。
（3）上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？（答出一项即可） 。
（4）在该实验的基础上，仍以小白鼠为例，再提出一个探究问题 。
给儿童注射相关疫苗使其具有了对某种传染病的抵抗力，这在免疫类型和传染病预防措施上分别属于
A. 非特异性免疫、控制传染源 B. 非特异性免疫、保护易感人群
C. 特异性免疫、切断传播途径 D. 特异性免疫、保护易感人群
