[题目]绿色开花植物跟人体结构层次相比较.没有的结构层次是( )A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】绿色开花植物跟人体结构层次相比较，没有的结构层次是（）

A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统

【答案】D

【解析】

试题分析：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，可见，人体等动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。

练习册系列答案

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【题目】下列属于动物间通讯的是（）

①兔子逃跑时竖起尾巴 ②鸟类在逃跑时发出鸣叫声

③动物筑巢 ④蚂蚁外出时用分泌物来标记路线

A．① ② ④ B．③ ④ C．① ② D．① ② ③ ④

【题目】如图为某生态系统部分组成成分示意图，请分析回答：

（1）图中的食物网中，共有_____条食物链，请写出图中最短的一条食物链_____．

（2）鼠与昆虫两种生物间的关系是_____．

（3）图中各种生物生命活动所需的能量最终都来自于_____．

（4）该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇、食虫鸟和鼠的数量能够保持相对稳定，这是由于生态系统具有_____能力．

（5）从生态系统的组成成分看，该食物网未表示出来的生物成分还有_____．

【题目】Ⅲ.下列分别为人体呼吸系统模式图(甲图)、呼吸运动的模拟装置图(乙图)和人体内气体交换和运输示意图(丙图).分析并回答下列小题.

【1】甲图中气体交换的主要场所是

A. ① B. ③ C. ⑤ D. ⑥

【2】图乙中玻璃钟罩和橡皮膜分别模拟

A. 肺、肋骨 B. 气管、肺

C. 胸廓、膈 D. 肺、胸廓

【3】人体在平静状态下吸气时，肋骨位置变化、膈的位置变化、胸廓容积变化分别是

A. 下降、上升、缩小 B. 上升、下降、增大

C. 上升、下降、缩小 D. 下降、上升、增大

【4】图丙中p、q、m、n分别代表的是

A. 氧气、二氧化碳、氧气、二氧化碳 B. 氧气、二氧化碳、二氧化碳、氧气

C. 二氧化碳、氧气、氧气、二氧化碳 D. 二氧化碳、氧气、二氧化碳、氧气

【5】图丙中p和q的交换过程是通过来完成的.

A. 呼吸运动 B. 气体扩散

C. 呼吸作用 D. 肺泡的扩张与回缩

【题目】箭毒蛙是世界上外表最美丽的青蛙，体型很小，最小的仅有1．5厘米，极易被其他生物发现，但仍然存活至今。这种现象不能用自然选择学说来解释。（）

【题目】运动是动物区别于其他生物的重要特征，请据图回答以下问题：

（1）动物的运动有许多不同形式．如；①鱼类可依靠尾部的摆动和[ ]_______的协调作用游泳；②昆虫大多依靠翅飞行，有的还能跳跃；③鸟类的前肢进化成了[ ]_______，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等；④人类主要依靠运动系统完成运动，它是由_____和__________两部分组成的，从而完成各种精细而灵活的动作。

（2）动物的运动器官有许多共同的结构特征．如：①多具有发达的___________，能为运动提供动力；②多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表的_________，鸟类的龙骨突，人体四肢的骨骼；③多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫的足分节，人的四肢有许多[ ] ____________。

（3）动物的运动对其生存有重要意义．对于各种动物来说，运动都能扩大其活动和生存范围，因而也就增大了其_____________、逃避敌害和繁殖后代的机会．

（4）下面这幅漫画题目是《越卖胆越大》。保护动物、人与自然和谐相处是人类共同的呼声。请你拟一条公益广告词，宣传这一主张：__________________。

【题目】如图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题．

（1）图中甲往装片上滴加的液体是，滴加该液体的目的是．

（2）图中乙往装片上滴加的液体是，滴加该液体的目的是．

（3）制作装片前，先将口漱净的目的是．

【题目】我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻进行杂交，培育出杂交稻新品种。这是利用了（　　）

A. 生物种类的多样性B. 基因的多样性

C. 生物形态的多样性D. 生态系统的多样性

【题目】一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是（）

A. B. C. D.

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