题目内容

(2010?德州)下列各项中,属于学习行为的是(  )
分析:此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别,解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入.
解答:解:先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为例如:蜜蜂采蜜,蚂蚁建巢,蜘蛛织网,鸟类迁徙,鲫鱼觅食等. 先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失.
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为.动物建立学习行为的主要方式是条件反射.参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的,而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.鹦鹉学舌是通过生活经验和“学习”逐步建立起来的行为,属于学习行为.
故选:A
点评:解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点.
练习册系列答案
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(2010?德州)阅读下列资料,回答相关问题:
黄河三角洲国家级自然保护区位于黄河入海口两侧新淤地带,地处黄河三角洲中心的新兴石油城市--山东省东营市,总面积为15.3万公顷,其中,核心区面积7.9万公顷,缓冲面积1.1万公顷,实验区面积6.3公顷.该保护区地理位置优越,生态类型独特,是中国暖温带最完整、最广阔、最年轻的湿地生态系统,是东北亚内陆和环西太平洋鸟类迁徙的重要“中转站、越冬栖息和繁殖地“,是全国最大的河口三角洲自然保护区.
自然保护区内动植物资源丰富,其中各种野生动物达1524种,属国家重点保护的动物就有48种;自然保护区内的植物有393种,属国家二级重点保护的濒危植物野大豆分布广泛,天然苇荡、天然草场、天然实生树林、天然柽柳灌木林、人工刺槐林连接成片.整个自然保护区的森林覆盖率达到了l7.4%,植被覆盖率高达55.1%.
(1)黄河三角洲国家级自然保护区生态类型独特,动植物种类繁多,结构复杂.该生态系统的组成包括
非生物和生物
非生物和生物
两部分.
(2)黄河三角洲是在特定的地理条件下形成的河口湿地生态系统,生态环境极易遭到破坏,抗干扰能力弱,系统对外界变化的适应能力差.你认为,该生态系统的自动调节能力
.近几十年来,我国湿地面积急剧减少,许多湿地已被蚕食殆尽,有的甚至成为干地.湿地减少的原因主要是
人为因素
人为因素

(3)我国是濒危动植物分布大国,许多珍稀野生动植物资源面临灭绝的危险,濒危的原因主要是
栖息地的丧失
栖息地的丧失
.建立黄河三角洲国家级自然保护区是保护该湿地
生物多样性
生物多样性
最根本的措施.

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