题目内容
【题目】如图所示,通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多,请回答
(1)在转基因鼠研究中,被研究的性状是鼠个体的_________,控制这个性状的基因是____________。
(2)在生物代代繁衍的过程中,传下去的是____________。
(3)性状与基因之间的关系是_________决定_________。
【答案】 大小 大鼠的生长激素基因 基因 基因 性状
【解析】(1)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状。通过超级鼠产生的过程可知,被研究的性状是鼠个体的大小。注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠,而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠,通过对比可知鼠的个体的大小(性状)是由大鼠生长激素基因控制的。
(2)在生物代代繁衍的过程中,亲代的性状是通过基因遗传给后代的,因此传下去的是基因,而不是性状。
(3)鼠的个体的大小是由大鼠的生长激素基因控制的,由此可以基因控制着生物的性状。
【题目】果蝇是遗传学研究中常用的实验材料,下面是某校生物研究性学习小组利用三对果蝇进行的遗传实验,实验结果如表所示,请分析回答下列问题:
实验组别 | 一 | 二 | 三 | |
亲代的表现型 | 灰身×灰身 | 灰身×灰身 | 灰身×黑身 | |
子代表现型 及数目 | 灰身 | 100 | 74 | 52 |
黑身 | 0 | 26 | 48 |
(1)果蝇的体色,既有灰身的,又有黑身的,这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为________性状.
(2)根据第________组实验中亲代与子代的表现型,可判断________身为隐性性状.
(3)若相关基因用B或b表示,请完成第三组果蝇体色的遗传图解:
(4)上述第二组两只果蝇若再生后代,则生出灰身果蝇的可能性(概率)为________%,生出黑身果蝇的可能性(概率)为________%.
(5)如果用一只雄果蝇与多只雌果蝇(基因组成为Bb)交配,共生出300只小果蝇,全部为灰身,则这只雄果蝇的基因组成最可能是________.