题目内容

【题目】如图为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图,根据图回答下列问题。

(1)人和动物都由甲细胞发育而成的,甲是_____

(2)乙通过_____形成丙,在此过程中,细胞的形态结构功能产生了差异性的变化。

(3)丁在植物体结构层次上属于_____,植物体和动物体的结构层次相比植物体没有_____层次。

(4)植物具有六大器官,其中______属于营养器官。

【答案】受精卵 细胞分化 器官 系统 根、茎、叶

【解析】

动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体,与动物体的结构层次相比,植物体的结构层次不具有系统。即细胞→组织→器官→植物体。

1)细胞是生物体结构和功能的基本单位,人和动物都是由一个受精卵发育来的。

2)在生物体生长发育过程中,一些失去分裂能力的细胞,在形态、结构和功能上发生了变化,形成了多种多样的细胞,这一过程叫做细胞的分化。细胞分化的结果是形成组织。图中乙由细胞分化形成丙。

3)(4)植物有六大器官根、茎、叶、花、果实和种子,其中花、果实和种子主要与繁殖后代有关属于生殖器官,根、茎和叶主要有储存和运输营养物质的作用属于营养器官。图丁是花,在植物体结构层次上属于生殖器官。植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体,动物体的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→动物体,植物体和动物体的结构层次相比植物体没有系统这一层次。

练习册系列答案
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【题目】.下图一是一个池塘生态系统示意图,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物;图二表示的是生态系统各成分间的相互关系。请据图完成下面小题

1图中浮萍属于

A.生产者B.消费者

C.分解者D.非生物成分

2图一所示要构成一个完整的生态系统,还缺少

A.生物部分和分解者

B.非生物部分和生产者

C.生物部分和消费者

D.非生物部分和分解者

3图一、图二中属于消费者的分别是

A.鱼、虾;3B.水草、水绵、浮萍;2

C.鱼、虾;2D.水草、水绵、浮萍;1

4关于图二中各成分在生态系统中作用的叙述中,错误的是

A.1能利用环境中的水和二氧化碳以及光能制造有机物并储存能量

B.2不能利用无机物制造有机物,对于生态系统的作用是负面的

C.3能把动植物的遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物,供植物利用

D.非生物的物质和能量对生态系统中的生物有着直接或间接的影响

5调查池塘生态系统,除了记录本和笔,下列哪一选项所带工具是最合适的?

A.铲子、望远镜、照相机

B.铲子、显微镜、玻璃瓶

C.网兜、显微镜、放大镜

D.网兜、放大镜、玻璃瓶

.下图表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分操作步骤,请据图回答下列小题:

6此实验中研究的变量是

A.光照B.温度C.水分D.空气

7实验首先进行的处理步骤是

A.B.C.D.

8设置对照实验的步骤是

A.①和②B.③和⑥C.D.

9上图中缺少一个步骤,其正确的实验装置是下图中的

A.B.C.D.

10通过该实验可以得出的结论是

A.光合作用只有在有叶绿体的部位才能进行

B.淀粉遇到碘酒会变蓝

C.植物在光下才能进行光合作用,产生淀粉

D.光合作用需要二氧化碳产生氧气

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