题目内容
10.多年以来,我市十分注重东昌湖生态环境的建设和保护,如今,东昌湖水生植物,浮游生物丰富,湖岸植被茂盛,鸟类日益增多.据统计,仅春夏季就多达60多种鸟在此繁衍生息,还有效地丰富了该地城内生物( )A. | 基因的多样性 | B. | 种类的多样性 | ||
C. | 生态系统的多样性 | D. | 个体数量的多样性 |
分析 生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如我国有高等植物3万余种,是世界上裸子植物最多的国家,我国有脊椎动物6000多种,体现了生物种类的多样性.
解答 解:基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统.
生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等.
题干中生态环境独特、鱼鸟众多、植被丰富,拥有维管植物6239种,各种脊椎动物252种.这体现了生物种类的多样性.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
练习册系列答案
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20.下列有关桃花的结构和果实形成的叙述,不正确的是( )
A. | 桃花的雄蕊由花药和子房构成 | B. | 整个桃是由子房发育成的 | ||
C. | 桃子可食部分是由子房壁发育成的 | D. | 桃花中最重要的结构是花蕊 |
1.教材中的下列实验设立了对照组的是( )
A. | 观察植物的生长需要无机盐 | B. | 观察花的结构 | ||
C. | 观察果蝇的发育过程 | D. | 观察鸡蛋的结构 |
18.下面是李奶奶在日常生活中的一些做法,请你运用所学的关于生物应用技术的知识分析判断,其中做法错误的是( )
A. | 将苹果放在冰箱的冷冻室保存 | B. | 利用酵母菌酿制糯米酒 | ||
C. | 将竹笋晒干后抽真空袋装保存 | D. | 利用乳酸菌制作酸奶 |
15.“儿童急走追黄碟,飞入菜花无处寻”.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的.“毛毛虫”在蝴蝶一生中所处的时期应该是( )
A. | 受精卵 | B. | 幼虫 | C. | 蛹 | D. | 成虫 |
2.某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料,以东昌湖里的菹草(一种多年生沉水植物)为实验材料,进行了如下的实验探究活动.
第一步:取三支大小一致的试管,分别标为1号、2号和3号.
第二步:在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液(注:碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳),在2号试管中放入等量的蒸馏水.
第三步:将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部,如图.
第四步:将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3~4分钟,3号试管置于暗处,观察并记录叶片是否有气泡(氧气)产生和叶片上浮的情况,实验结果如表.
请分析回答下列问题:
(1)1号和2号试管组成的一组实验中,实验变量是二氧化碳,作为对照的是1号试管.该组实验说明二氧化碳是光合作用必须的原料.
(2)1号和3号试管组成的一组实验中,实验变量是光照,该组实验说明光合作用需要光照.
(3)在以上实验探究的基础上,该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究,实验结果如下:
从表中数据可以看出,植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成反比,由此可以得出的结论是:光照越强,植物光合作用越强.因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量,可以采取的措施是增加光照强度.
第一步:取三支大小一致的试管,分别标为1号、2号和3号.
第二步:在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液(注:碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳),在2号试管中放入等量的蒸馏水.
第三步:将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部,如图.
第四步:将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3~4分钟,3号试管置于暗处,观察并记录叶片是否有气泡(氧气)产生和叶片上浮的情况,实验结果如表.
试管 | 试管中的液体 | 条件 | 实验现象 |
1 | 碳酸氢钠+新鲜菹草叶片 | 灯光照射 | 有气泡,叶片上浮 |
2 | 蒸馏水+新鲜菹草叶片 | 灯光照射 | 无气泡,叶片无上浮 |
3 | 碳酸氢钠+新鲜菹草叶片 | 黑暗 | 无气泡,无叶片上浮 |
(1)1号和2号试管组成的一组实验中,实验变量是二氧化碳,作为对照的是1号试管.该组实验说明二氧化碳是光合作用必须的原料.
(2)1号和3号试管组成的一组实验中,实验变量是光照,该组实验说明光合作用需要光照.
(3)在以上实验探究的基础上,该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究,实验结果如下:
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡个数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
17.下列对图示昆虫发育过程的描述,最正确的是( )
A. | 图示昆虫发育过程属不完全变态发育 | |
B. | 幼虫与成虫的生活习性有较大差异 | |
C. | 若此昆虫是一种害虫,则成虫期对农作物危害最大 | |
D. | 这种昆虫的发育过程与蝗虫相同 |
18.玉米种子、菜豆种子中,与鸟卵的卵黄功能相似的结构分别是( )
A. | 胚乳 子叶 | B. | 胚乳 胚 | C. | 胚 子叶 | D. | 子叶 胚乳 |