题目内容

【题目】下表中各项之间的关系和图示不相吻合的是( )

1

2

3

4

A

生物圈

生态系统

生物因素

生产者

B

遗传物质

细胞核

DNA

基因

C

生物

无脊椎动物

节肢动物

蝗虫

D

消化系统

消化腺

唾液


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】B
【解析】解:图示1、2、3、4之间的关系应为:1包含2,2包含3,3包含4,4的范围最小,1的范围最大。生物圈包括所有的生态系统,生态系统又包括生物与环境两部分,环境部分就是生存范围,生物的生存范围又包括生殖的范围.与图中的大小关系相符,A正确;细胞核中有染色体,染色体上有DNA,DNA上又有很多基因,染色体、DNA、基因都是重要的遗传物质,可见与图中的大小关系不相吻合,B错误;生物包括脊椎动物,脊椎动物包括节肢动物,节肢动物又包括蝗虫,与图中的大小关系相吻合,C正确;人有八大系统,包括消化系统在内,消化系统包括消化道和消化腺,消化腺包括唾液腺,与图中的大小关系相吻合,D正确。
故选:B
【考点精析】掌握动物体的结构层次和生物圈是最大的生态系统是解答本题的根本,需要知道动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织.四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统;生物圈是最大的生态系统.人类活动对环境的影响有许多是全球性的.

练习册系列答案
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(2)瓜农常常对大棚内的甜瓜苗施加适量的有机肥,使得大棚内的二氧化碳浓度大大增加。大棚内二氧化碳浓度增加的原因是__________________________________________

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(4)学习了物理光学的有关知识后,生物兴趣小组的同学产生了疑问,既然日光由红、蓝、黄等七色光构成,那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗?带着这个问题,实验小组的同学广泛查阅资料,得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。实验小组设计了如下的方案,来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。

①选择一棵生长旺盛的植株,_____________________________________________________

②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片。(注:某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过)

③将这四种不同颜色的小纸片___________________________________

④日光下照射几小时后,将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片脱色。

⑤清水漂洗叶片,滴加碘液,观察实验部位颜色变化。

请预测实验现象:______________________________________

【题目】地球上动物种类繁多,它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围,便于更好地生存和繁衍。

(一)下列是与动物运动有关的结构示意图,请据图分析回答:

(1)图甲中,蚯蚓的运动方式为___________;图乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部,①、②、③表示蝗虫的某些器官,其中飞行器官及所在身体部位分别是___(填数字)。

(2)图丙是人的关节及屈肘动作模式图,与关节的灵活性有关的结构[ ]___和[______]中的_____。屈肘动作肱二头肌_________肱三头肌_________

(3)图是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图,其中正确的是______(填字母)

(二)动物的行为常常表现为各种各样的运动。请分析下面资料并回答:

资料一:幼狮天生的利爪能够帮助它成功狩猎,本能地突袭那些引起它注意的目标,这非常有利于它的生存.然而,要想完全掌握狩猎技巧,还需要不断实践以积累经验。

资料二:蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在最短的时间内爬到一起进行交配,否则,因寿命短暂会失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的。

(4)资料一说明______行为是学习行为的基础,学习行为的优越性在于使动物能够______

(5)资料二中,雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,能散发这种“气味”的物质在生物学上叫做__________,这一实例表明了动物个体间能够进行_________

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