题目内容
12.如图为某植物雌蕊示意图,根据图回答下列问题(1)指出各部分名称及受精完成后的变化
[2]子房壁以后发育为果皮;
[3]珠被以后发育为种皮;
[6]卵细胞受精后发育为胚.
(2)果实是由子房而来的;种子是由胚珠发育而来的.
分析 图中1花粉,2子房壁,3珠被,4花粉管,5受精卵,6卵细胞,一朵花经过传粉受精后,只有子房才继续发育,发育情况为:
解答 解:(1)由上图可知:子房受精后,2子房壁发育成果皮,3珠被发育成种皮,6卵细胞发育成胚.
(2)果实是由子房而来的;种子是由胚珠发育而来的.
故答案为:(1)子房壁;果皮;珠被;种;卵细胞;胚;
(3)子房;胚珠.
点评 掌握花的结构和果实种子的形成过程是解题的关键.
练习册系列答案
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2.人呼出的气体与吸入的气体中,含量最多的都是( )
A. | 氮气 | B. | 氧气 | C. | 二氧化碳 | D. | 水 |
20.绿色开花植物完成受精作用后,发育成为种子的结构是( )
A. | 受精卵 | B. | 胚珠 | C. | 子房 | D. | 果实 |
1.某生物活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行下表实验:
请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头中的淀粉有消化作用”,在2号试管的A处应加入清水.
(2)共设计了3组对照实验,若选用1号和3号两支试管进行对照实验,变量是牙齿的咀嚼.
(3)若选用1号和4号两支试管进行对照实验,提出的问题是舌的搅拌对口腔中淀粉的消化有影响吗?.
(4)实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖,麦芽糖遇碘不变蓝.
(5)为什么放在37℃水浴中?模拟人口腔的温度.
(6)有的同学还想进一步探究温度对唾液消化馒头的影响,再设置第5号试管,第5号试管放入的物质和1号相同,并且5号试管应放在100℃或0℃℃水浴保温10分钟.
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 | 碎屑适量 |
唾液有无 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | |||
加入碘液 | 2滴 |
(1)为了证明“唾液对馒头中的淀粉有消化作用”,在2号试管的A处应加入清水.
(2)共设计了3组对照实验,若选用1号和3号两支试管进行对照实验,变量是牙齿的咀嚼.
(3)若选用1号和4号两支试管进行对照实验,提出的问题是舌的搅拌对口腔中淀粉的消化有影响吗?.
(4)实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖,麦芽糖遇碘不变蓝.
(5)为什么放在37℃水浴中?模拟人口腔的温度.
(6)有的同学还想进一步探究温度对唾液消化馒头的影响,再设置第5号试管,第5号试管放入的物质和1号相同,并且5号试管应放在100℃或0℃℃水浴保温10分钟.
2.在一次体检中,某人在使用肺活量计测量肺活量时,三次测得结果分别是3000毫升、3500毫升、3800毫升,那么被测者的肺活量应记录为( )
A. | 3000毫升 | B. | 3500毫升 | ||
C. | 3800毫升 | D. | 三个数值的平均值 |