题目内容
对号入座
将下列A至H的内容,用代号填写在表中的有关栏目里。
A.隔离传染病患者 B.易感者不接触传染源
C.消灭传播疾病的节肢动物 D.对病人用过的器具、住过的房间进行消毒
E.加强体育锻炼 F.讲究个人卫生和环境卫生
G.预防接种(如注射疫苗) H.及时处理患传染病的动物
【解析】
试题分析:传染病是由病原体引起的,能在生物体之间传播的一种疾病,具有传染性和流行性等特点,传染病能够在人群中流行,必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节,缺少其中任何一个环节,传染病就流行不起来,所以只要切断传染病的流行的任何一个环节,传染病就流行不起来,因此传染病的预防措施有三个:控制传染源(AH)、切断传播途径(CBDF)、保护易感人群(EG)。
考点:本题考查的是传染病的三个预防措施。
某校生物兴趣小组在查阅资料时发现,杏仁能杀死昆虫,可以作为自制毒瓶的毒剂。果真如此吗?他们决定自己动手进行探究。下面是他们的实验过程及结果。
①取250mL玻璃瓶2只,标号为A.B。在A瓶中放入15克捣碎的杏仁,加水浸湿,在浸湿的杏仁上放一张吸水纸,拧紧瓶盖,放置48小时后备用。B瓶中除不加杏仁外,其他条件与A瓶相同。
②48小时后,将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组,分别放入A瓶和B瓶,拧紧瓶盖。
③观察并记录蚱蜢的活动状态,结果如下表。
蚱蜢的状态 时 间 实验处理 | 60秒 | 70秒 | 80秒 |
A瓶:加入捣碎的杏仁,加水 | 活跃 | 不活跃 | 死亡 |
B瓶:不加杏仁,加水 | 活跃 | 活跃 | 活跃 |
请回答:
(1)在实验中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他条件都相同,这样的实验叫做 。
(2)实验结果表明,杏仁 (能、不能)杀死昆虫。
(3)有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的,而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的,你认为 是否可能? 。为什么? 。
(4)如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后,才能起到毒剂的作用,则需要设置C瓶与A瓶进行对照,C瓶的实验处理是 。