题目内容
13.如图为血液通过肺泡周围的毛细血管网时二氧化碳含量的变化,能正确表示该变化的曲线是( )A. | B. | C. | D. |
分析 一种气体总是由多的地方向少的地方扩散,直到平衡为止,这是气体的扩散作用;人体内的气体交换也是通过气体的扩散作用完成的.
解答 解:气体交换的原理是气体的扩散作用.既气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到平衡为止.血液中含有较多的二氧化碳,氧气很少.在流经肺泡时,由于肺泡内是从外界吸入的空气,氧气的浓度高于血液中的氧气的浓度,而二氧化碳的浓度低于血液中的二氧化碳的浓度,根据气体扩散作用的原理,氧气就会自肺泡扩散到血液中,直到平衡,所以血液中氧气的含量应该是增多,直至平衡,不能无限增多;二氧化碳会从血液中扩散到肺泡中,直至平衡,故血液中的二氧化碳含量是逐渐减少的,直至平衡的.根据上述,只有选项B符合题意.根据气体扩散的原理血液中的氧气不可能全部扩散到组织细胞,因此血液中氧气不能为0,也不能无限增多;因此选项A、B、C不符合题意;选项D曲线体现气体扩散后,达到平衡.
故选:D.
点评 解答此类题目的关键是理解气体扩散的原理;二氧化碳的含量在肺泡周围的毛细血管网中是逐渐减少的.
练习册系列答案
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20.下列有关生物遗传方面的知识描述中,错误的是( )
A. | DNA主要存在于细胞核中的染色体上 | |
B. | 在每条染色体上一般只有一个DNA分子 | |
C. | 基因是包含遗传信息的DNA片段 | |
D. | 成对的基因位于成对的染色体的不同位置 |
4.为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,某校生物兴趣小组设计了如下的实验步骤
(1)取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B.
(2)在A缸和B缸中分别加入2000ml河水,并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪.
(3)A缸隔一天加甲状激素5mg,持续5次.B缸不加甲状腺激素,其他培养条件相同.
(4)每两天换1000ml河水,每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶.
实验结果如表:
(1)该探究实验的变量是甲状腺激素;B缸的作用是对照.
(2)根据实验结果你能得出的结论是甲状腺激素有促进生长发育的作用.
(3)如果要进一步说明甲状腺激素是甲状腺分泌的,可再选择10只同种、同一批的小蝌蚪,将其甲状腺切除,其他培养条件应与B缸相同(选填“A”或“B”)
(4)实验结束后,应该如何处理青蛙?放回自然.
(1)取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B.
(2)在A缸和B缸中分别加入2000ml河水,并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪.
(3)A缸隔一天加甲状激素5mg,持续5次.B缸不加甲状腺激素,其他培养条件相同.
(4)每两天换1000ml河水,每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶.
实验结果如表:
实验要素 | 后肢长出的平均时间(天) | 前肢长出的平均时间(天) | 尾脱落的平均时间(天) | 尾脱落的平均体长(cm) |
A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
(2)根据实验结果你能得出的结论是甲状腺激素有促进生长发育的作用.
(3)如果要进一步说明甲状腺激素是甲状腺分泌的,可再选择10只同种、同一批的小蝌蚪,将其甲状腺切除,其他培养条件应与B缸相同(选填“A”或“B”)
(4)实验结束后,应该如何处理青蛙?放回自然.
5.正常人血浆、原尿和尿液中相同的成分是( )
A. | 水、尿素和葡萄糖 | B. | 尿素、无机盐和蛋白质 | ||
C. | 水、尿素和无机盐 | D. | 尿素、无机盐和葡萄糖 |
2.下列不属于雌蕊结构的是( )
A. | 柱头 | B. | 花柱 | C. | 花丝 | D. | 子房 |
3.蜜蜂采集花粉和花蜜的过程对植物体的意义是( )
A. | 帮助植物防治虫害 | B. | 帮助植物传粉 | ||
C. | 对植物有危害 | D. | 破坏花蕊 |