题目内容
9.埃博拉病毒(EBV)是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒,该病毒通常通过血液和其他体液等途径传播,迄今尚未有确认的通过空气传播的情形.则下列说法不正确的是( )①埃博拉病毒属于生命系统中结构层次中的最小层次
②戴口罩能有效预防埃博拉病毒.
③可以用抗生素杀死埃博拉病毒.
④为了研究埃博拉病毒的致病机理,可以用活的灵长类动物细胞培养病毒.
A. | ②④ | B. | ①②③ | C. | ②④ | D. | ①②③④ |
分析 (1)病毒结构简单,没有细胞结构,主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动.一旦离开了活细胞,病毒就无法生存,就会变成结晶体.
(2)传染病是由病原体引起的,能够在生物体之间传播的一种疾病,具有传染性和流行性等特点,预防传染病的一般措施可分为:控制传染源、切断传播途径、保护易感者.
解答 解:①埃博拉病毒没有细胞结构,不属于生命系统中结构层次,①错误.
②埃博拉病毒通常通过血液和其他体液等途径传播,所以戴口罩不能有效预防埃博拉病毒,②错误.
③抗生素是真菌产生的能用来治疗相应的细菌性疾病的一种物质,如青霉素是一种著名的抗生素,它是由真菌中的青霉菌产生的,可以治疗多种细菌性疾病,所以埃博拉病毒不可以用抗生素杀死,③错误.
④埃博拉病毒(EBV)是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒,所以为了研究埃博拉病毒的致病机理,可以用活的灵长类动物细胞培养病毒,④正确.
故选:B
点评 解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点和生活方式等.
练习册系列答案
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(1)父亲控制“有酒窝”这一性状的物质传递给女儿的运载工具是精子.
(2)控制正常智力的基因是显性基因(用B表示),推测表中母亲的基因组成是Bb.
(3)据调查,表中这对夫妇原本是一对表兄妹.从优生优育的角度看,这个事例给你的启示是禁止近亲结婚.
父亲 | 母亲 | 女儿 | |
有无酒窝 | 有酒窝 | 无酒窝 | 有酒窝 |
智力是否正常 | 正常 | 正常 | 智力障碍 |
(2)控制正常智力的基因是显性基因(用B表示),推测表中母亲的基因组成是Bb.
(3)据调查,表中这对夫妇原本是一对表兄妹.从优生优育的角度看,这个事例给你的启示是禁止近亲结婚.
20.枯叶蝶的体色与周围落叶的颜色相似,非洲有一种花鸟,停在枝头上时,头酷似花蕊,翅膀像美丽的花瓣.这些特点都有利于它们捕食和御敌,这体现了( )
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A. | 杂树不耐阴是有利变异 | B. | 适者生存是通过生存斗争来实现的 | ||
C. | 遗传因素决定进化的方向 | D. | 上述现象符合“用进废退学说” |
14.为了研究温度对小麦种子萌发的影响,某科技小组进行了如下实验:
【实验材料】某品种小麦种子800粒,培养皿,脱脂棉,自动恒温箱,蒸馏水等.
【实验过程】
①取培养皿6只,在沸水中煮沸一段时间再冷却,编号为A、B、C、D、E、F;将脱脂棉在开水中浸泡后冷却,再平铺在培养皿内.
②挑选600粒种子并随机分成6等份,然后再均匀地摆放在8只培养皿内,盖上盖,放到6只温度不同的自动恒温箱内,每隔一天检查并适时喷水.
③6天后,统计各组培养皿内种子的发芽率.结果记录如表:
请分析回答:
(1)根据表中数据,可得出的实验结论是种子的发芽率先随着温度的增加而增加,再随着温度的增加而减少.
(2)为了使各温度下测试的发芽率更准确,应该补充的实验是进行重复实验,即选择该品种的小麦种子再做1次或多次分组实验.
(3)为了在20~30℃区间找到更准确的促发芽温度,应该补充的实验是在20~30℃之间分别设置5组不同温度即21℃、23℃、25℃、27℃、29℃,重新进行以上实验并测得各组发芽率(简要说出操作方法).
(4)如图是小麦种子萌发成幼苗过程中干重的变化曲线.OB段干重减少是因为小麦种子在萌发过程中,消耗掉了贮存在种子结构中胚乳里的有机物.幼苗光合作用强度大于呼吸作用强度始于图中的B点.
【实验材料】某品种小麦种子800粒,培养皿,脱脂棉,自动恒温箱,蒸馏水等.
【实验过程】
①取培养皿6只,在沸水中煮沸一段时间再冷却,编号为A、B、C、D、E、F;将脱脂棉在开水中浸泡后冷却,再平铺在培养皿内.
②挑选600粒种子并随机分成6等份,然后再均匀地摆放在8只培养皿内,盖上盖,放到6只温度不同的自动恒温箱内,每隔一天检查并适时喷水.
③6天后,统计各组培养皿内种子的发芽率.结果记录如表:
组别 | A | B | C | D | E | F |
温度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
发芽率(%) | 48 | 74 | 82 | 94 | 86 | 75 |
(1)根据表中数据,可得出的实验结论是种子的发芽率先随着温度的增加而增加,再随着温度的增加而减少.
(2)为了使各温度下测试的发芽率更准确,应该补充的实验是进行重复实验,即选择该品种的小麦种子再做1次或多次分组实验.
(3)为了在20~30℃区间找到更准确的促发芽温度,应该补充的实验是在20~30℃之间分别设置5组不同温度即21℃、23℃、25℃、27℃、29℃,重新进行以上实验并测得各组发芽率(简要说出操作方法).
(4)如图是小麦种子萌发成幼苗过程中干重的变化曲线.OB段干重减少是因为小麦种子在萌发过程中,消耗掉了贮存在种子结构中胚乳里的有机物.幼苗光合作用强度大于呼吸作用强度始于图中的B点.
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