题目内容
如图是一个食物网,请据图回答问题:
(1)生产者是______.
(2)图中共有______条食物链,为了提高绿色作物的产量,我们应该人人保护______和______,禁止捕捉它们.
(3)在生态系统中占重要地位的,但图中不能表示出的成分是______,它能把动植物尸体等分解成______,供绿色植物再利用.
(1)生产者是______.
(2)图中共有______条食物链,为了提高绿色作物的产量,我们应该人人保护______和______,禁止捕捉它们.
(3)在生态系统中占重要地位的,但图中不能表示出的成分是______,它能把动植物尸体等分解成______,供绿色植物再利用.
生态系统的组成包括非生物部分 和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).判断是否是一个生态系统的关键是看是否有 生产者、分解者和非生物部分,缺一不可.
(1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.
(2)食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系.不包括非生物部分和分解者.每条食物链都应从生产者(绿色植物)开始,一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止.从左到右:绿色植物→兔→鹰;绿色植物→鼠→鹰;绿色植物→鼠→蛇→鹰;绿色植物→昆虫→蛙→鼠→鹰;绿色植物→昆虫→蛙→鼠→蛇→鹰;绿色植物→昆虫→蛙→蛇→鹰.共6条.由于昆虫、鼠吃绿色植物,而蛙捕食农业害虫昆虫,蛇、鹰捕食鼠,因此为了提高绿色作物的产量,我们应该人人保护蛙、蛇、鹰.
(3)细菌、真菌能将动植物遗体中的有机物分解,分解产生的二氧化碳、水、无机盐又被生产者利用,是分解者;细菌真菌个体较小,因此在生态系统中占重要地位的,但图中不能表示出的成分是分解者(细菌真菌).
故答案为:
(1)绿色植物
(2)6; 蛙;蛇或鹰;
(3)分解者;二氧化碳、水、无机盐.
(1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.
(2)食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系.不包括非生物部分和分解者.每条食物链都应从生产者(绿色植物)开始,一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止.从左到右:绿色植物→兔→鹰;绿色植物→鼠→鹰;绿色植物→鼠→蛇→鹰;绿色植物→昆虫→蛙→鼠→鹰;绿色植物→昆虫→蛙→鼠→蛇→鹰;绿色植物→昆虫→蛙→蛇→鹰.共6条.由于昆虫、鼠吃绿色植物,而蛙捕食农业害虫昆虫,蛇、鹰捕食鼠,因此为了提高绿色作物的产量,我们应该人人保护蛙、蛇、鹰.
(3)细菌、真菌能将动植物遗体中的有机物分解,分解产生的二氧化碳、水、无机盐又被生产者利用,是分解者;细菌真菌个体较小,因此在生态系统中占重要地位的,但图中不能表示出的成分是分解者(细菌真菌).
故答案为:
(1)绿色植物
(2)6; 蛙;蛇或鹰;
(3)分解者;二氧化碳、水、无机盐.
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