题目内容

5．请根据显微镜使用的相关知识，回答下列问题：
（1）现有甲、乙两台显微镜（甲：目镜10×，物镜40×；乙：目镜5×，物镜10×），若要在视野中看到较多的细胞，应选择镜头组合是乙的显微镜．
（2）小明在显微镜视野中找到了一个细胞（如图），如要把它移到视野中央，应将载物台上的装片往←方向移动．（填“←”“↑”“→”或“↓”）
（3）若观察到的物象比较模糊，但视野亮度正常，要使物象更加清晰，可略微转动显微镜的结构是细准焦螺旋．

分析 显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积；在显微镜下看到的是实物的倒像，所以物像的移动方向与玻片的移动方向相反；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．据此分析解答．

解答 解：（1）显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积．若要在视野中看到较多的细胞，应选择镜头组合是乙的显微镜
（2）显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．小华在显微镜的视野中找到一个细胞，图中细胞物像位于视野左方，要使细胞物像移至视野中央物像应向右方移动，因此应将载物台上的装片向左方向移动
（3）若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜的结构是 细准焦螺旋．
故答案为：
（1）乙
（2）←
（3）细准焦螺旋

点评 解答本题的关键是熟练地掌握显微镜的使用操作以及动、植物细胞结构的异同点．

练习册系列答案
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15．下列有关细胞的叙述，正确的是（　　）
A．细胞是生物体结构和功能的基本单位，因此所有生物都是由细胞组成的
B．切西瓜流出的汁液主要存在于细胞质中
C．线粒体可以被称作是细胞内供应能量的“动力工厂”
D．洋葱叶表皮细胞比人口腔上皮细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体三种结构
16．将某种细菌接种到培养基（由一些细菌生长所需物质组成）上，加盖后，以不同的方式处理，并放置在不同的温度环境中．培养24小时后，观察所得结果，列表如下：
编号①②③④⑤⑥
处理
方法		接种
细菌		接种细菌，并覆盖一吸有抗生素X的圆纸片接种细菌，并覆盖一吸有抗生素Y的圆纸片接种细菌，全表面被醋覆盖接种细菌无接种
细菌
温度40℃40℃40℃40℃0℃40℃
观察
结果		全表面呈浑浊纸片周围呈现一片清晰区，其余表面呈浑浊全表面呈浑浊全表面清晰全表面清晰全表面清晰
根据上述实验，回答下列问题：
（1）在①～⑥组实验中，若为了观察用全表面被醋覆盖后的细菌接种效果，应观察哪两组实验①与④．
（2）在对实验结果所作出的下列判断中，错误的是C和D．
A．编号①与⑥比较可知，有细菌则培养基的表面会变浑浊
B．若揭开编号⑥的盖子，24小时后可观察到培养基表面会出现混浊
C．将编号⑤和⑥的结果比较可知，0℃的环境不适合细菌生长
D．根据编号②和③的观察结果，可知抗生素Y比抗生素X的杀菌能力强
（3）从生物分类的角度看，细菌属于原核生物．
13．H7N9病毒是一种高致病性禽流感病毒，它的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成．
20．如图表示光合作用过程中原料和产物的运输去向，据图回答：
（1）图中剪头2表示由根吸收的水分和无机盐通过导管管由下往上运输进入叶片，为植物体的生命活动提供原料．
（2）剪头3表示光合作用产生的氧气通过叶片表皮的气孔释放到大气中，绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的碳-氧平衡．
（3）如果在晴天的上午，将叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体进行蒸腾作用散发出来的水蒸气凝结而成的．
10．在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌．
试问：
（1）以“牙龈的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第①种处理．
（2）以“唾液”为变量时，其实验组为第②种处理．
（3）若将3支试管都放入37℃左右温水中，5-10分钟后取出，①号试管中的物质遇碘后不变蓝（馒头的主要成分是淀粉，淀粉遇碘变蓝色）．由此你会联想到唾液对淀粉有消化作用．
17．能使人类种族得以延延续的原因是（　　）
A．生长发育B．出生C．生殖D．死亡
14．如图是人体部分系统的生理活动简单模式图，图中①表示某种生理过程，②、③分别表示两种气体．请据图分析回答：

（1）C系统中的血液与组织细胞进行气体交换后，血液的颜色如何变化？由颜色鲜红的动脉血变成颜色暗红的静脉血．
（2）健康的小明在进食中摄入较多的葡萄糖和食盐，那么他排出的尿液中的成分有何变化？所含葡萄糖和盐分的量是盐增多，糖未增多或没有．
（3）许多人以土豆为主食，土豆含有的主要营养素是淀粉，B系统中消化这种营养素需要的消化液有3种．
2．下列成语反映的生物现象不正确的是（　　）
A．种瓜得瓜，种豆得豆-生物具有遗传的特点
B．螳螂捕蝉，黄雀在后-生物间的竞争关系
C．千里之堤，毁于蚁穴-生物对环境的影响
D．秋风扫落叶-生物对环境的适应

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