题目内容
4.某实验小组为了探究教室的空气中是否有细菌存在,进行了如下实验:①准备甲、乙两套装有牛肉汁培养基的培养皿,其中将甲组进行高温消毒.
②将两套培养皿同时放在教室内,并将甲培养皿盖打开,5~10分钟后再盖上,乙培养皿盖不打开.
③将两套培养皿同放在温暖的地方培养.
④每天观察一次两套培养皿中所发生的变化,并记录.
请根据以上实验回答下列问题:
(1)在以上实验中,将甲培养皿盖打开,暴露在教室的空气中,相当于细菌、真菌培养方法中的接种步骤.乙培养皿在实验中起对照作用.
(2)牛肉汁在实验中的作用:为细菌的生存提供水分、有机物.
(3)请你预测这个小组的实验现象:甲培养皿中有菌落形成.
(4)请指出实验设计中不足之处实验中只将甲组进行高温消毒.这样不能保证变量唯一.
分析 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.
解答 解:(1)步骤②在教室内打开甲培养皿盖,将其暴露在教室空气中5~10分钟后加盖封好,让空气中的细菌真菌或孢子落入培养皿,因此相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种.甲、乙2套培养皿作为对照,甲培养皿接种是实验组,乙培养皿不接种是对照组.
(2)细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物.而细菌没有叶绿体,不能进行光合作用制造有机物,必须依靠现成的有机物生活.因此首先要配制含有营养物质的培养基,可以用牛肉汁加琼脂熬制.牛肉汁含有丰富的有机物,为细菌等生物的生活提供水分、有机物.
(3)根据生活常识可预测实验结果:会发现培养皿甲中有菌落形成.培养皿乙中没有菌落形成.
(4)实验中只将甲组进行高温消毒.这样不能保证变量唯一.应该将两套装有牛肉汁培养基的培养皿都进行高温灭菌,防止杂菌的干扰.
故答案为:(1)接种;对照;
(2)有机物;
(3)甲;
(4)实验中只将甲组进行高温消毒.这样不能保证变量唯一
点评 检测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点,多以选择题或是探究实验的形式出现,难度较大.
练习册系列答案
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14.为了研究温度对小麦种子萌发的影响,某科技小组进行了如下实验:
【实验材料】某品种小麦种子800粒,培养皿,脱脂棉,自动恒温箱,蒸馏水等.
【实验过程】
①取培养皿6只,在沸水中煮沸一段时间再冷却,编号为A、B、C、D、E、F;将脱脂棉在开水中浸泡后冷却,再平铺在培养皿内.
②挑选600粒种子并随机分成6等份,然后再均匀地摆放在8只培养皿内,盖上盖,放到6只温度不同的自动恒温箱内,每隔一天检查并适时喷水.
③6天后,统计各组培养皿内种子的发芽率.结果记录如表:
请分析回答:
(1)根据表中数据,可得出的实验结论是种子的发芽率先随着温度的增加而增加,再随着温度的增加而减少.
(2)为了使各温度下测试的发芽率更准确,应该补充的实验是进行重复实验,即选择该品种的小麦种子再做1次或多次分组实验.
(3)为了在20~30℃区间找到更准确的促发芽温度,应该补充的实验是在20~30℃之间分别设置5组不同温度即21℃、23℃、25℃、27℃、29℃,重新进行以上实验并测得各组发芽率(简要说出操作方法).
(4)如图是小麦种子萌发成幼苗过程中干重的变化曲线.OB段干重减少是因为小麦种子在萌发过程中,消耗掉了贮存在种子结构中胚乳里的有机物.幼苗光合作用强度大于呼吸作用强度始于图中的B点.
【实验材料】某品种小麦种子800粒,培养皿,脱脂棉,自动恒温箱,蒸馏水等.
【实验过程】
①取培养皿6只,在沸水中煮沸一段时间再冷却,编号为A、B、C、D、E、F;将脱脂棉在开水中浸泡后冷却,再平铺在培养皿内.
②挑选600粒种子并随机分成6等份,然后再均匀地摆放在8只培养皿内,盖上盖,放到6只温度不同的自动恒温箱内,每隔一天检查并适时喷水.
③6天后,统计各组培养皿内种子的发芽率.结果记录如表:
组别 | A | B | C | D | E | F |
温度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
发芽率(%) | 48 | 74 | 82 | 94 | 86 | 75 |
(1)根据表中数据,可得出的实验结论是种子的发芽率先随着温度的增加而增加,再随着温度的增加而减少.
(2)为了使各温度下测试的发芽率更准确,应该补充的实验是进行重复实验,即选择该品种的小麦种子再做1次或多次分组实验.
(3)为了在20~30℃区间找到更准确的促发芽温度,应该补充的实验是在20~30℃之间分别设置5组不同温度即21℃、23℃、25℃、27℃、29℃,重新进行以上实验并测得各组发芽率(简要说出操作方法).
(4)如图是小麦种子萌发成幼苗过程中干重的变化曲线.OB段干重减少是因为小麦种子在萌发过程中,消耗掉了贮存在种子结构中胚乳里的有机物.幼苗光合作用强度大于呼吸作用强度始于图中的B点.
12.为了探究酸碱性对唾液淀粉酶催化作用的影响,小明利用蒸馏水、1%淀粉溶液、稀释的唾液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、碘液等材料进行实验.请你完成相应的实验设计和问题分析
【实验设计】
【问题与分析】正确操作后,小明观察到A试管呈蓝色,而B试管没有出现预期的蓝色.他想:为什么B试管不呈蓝色?他推测可能是氢氧化钠溶液变质或者B试管中液体碱性太弱.在老师的帮助下,他证实了氢氧化钠溶液没有变质,且B试管中液体碱性强度足以抑制酶的催化作用.请你对B试管没有出现蓝色作出一种合理的猜测:碘液可能与氢氧化钠发生了反应.
【实验设计】
实验操作 | 设计要求 |
步骤一:取3支洁净的试管标为A、B、C,在各试管中分别加入1%淀粉溶液2毫升;向A 试管加入l 毫升稀盐酸和l 毫升唾液;向B试管加入1毫升氢氧化钠溶液和1毫升唾液;向C试管加入l毫升蒸馏水和1毫升唾液;. | 设置对照实验 |
步骤二:同时将三支试管放入盛有37℃的水中,恒温水浴. | 控制实验条件 |
步骤三:10分钟后,往3支试管中分别滴入1滴碘液,观察颜色变化. | 获取实验证据 |
19.春季是传染病高发的季节,以下是几种常见的传染病,请你根据不同病种的特点和具体情况,找出他们采取的预防措施与疾病的特点不吻合的是( )
A. | 蛔虫病可以采用以搞好个人卫生和环境卫生,以切断传播途径为重点的预防措施 | |
B. | 艾滋病可以采用注射疫苗的办法,以保护易感人群为重点的预防措施 | |
C. | 麻疹可以采用注射麻疹疫苗,以保护易感人群为重点的预防措施 | |
D. | 春季易爆发的流感,宜采用控制传染源、切断传播途径、保护易感人群的综合预防措施 |
9.下列关于不同动物结构与其生活环境相适应的叙述,其中错误的是( )
A. | 家兔有发达的大脑,能适应陆地复杂多变的环境 | |
B. | 家鸽气体交换的部位是肺和气囊,适于空中飞行 | |
C. | 蛇的体表有鳞片,能适应陆地干燥的环境 | |
D. | 鱼的身体大多呈流线型,这样的体形有利于减少在水中运动时遇到的阻力 |
16.为了探究唾液淀粉酶的催化作用是否受温度的影响,某实验小组做了如表实验,请分析后回答下列问题:
(1)图中A处现象是变蓝;
(2)试管3和试管2比较,说明唾液淀粉酶的催化作用受温度的影响.
(3)试管3滴加碘液后不变色的原因是:淀粉已经被分解.
试管编号 | 加入物质 | 温度 | 加入试剂 | 现象 |
1 | 2ml淀粉糊,2ml蒸馏水 | 37℃ | 碘液 | A |
2 | 2ml淀粉糊,2ml唾液 | 0℃ | 碘液 | 变蓝 |
3 | 2ml淀粉糊,2ml唾液 | 37℃ | 碘液 | 不变蓝 |
(2)试管3和试管2比较,说明唾液淀粉酶的催化作用受温度的影响.
(3)试管3滴加碘液后不变色的原因是:淀粉已经被分解.
13.下列不能反映出生命现象或生命活动规律的一项是( )
A. | 人通过呼吸呼出二氧化碳 | B. | 机器人演奏出动听的乐曲 | ||
C. | 小狗受到惊吓马上跑掉 | D. | 含羞草受到触碰时叶片合拢 |
8.在人体泌尿系统中,形成尿液的结构是( )
A. | 肾脏 | B. | 输尿管 | C. | 膀胱 | D. | 尿道 |