题目内容

【题目】如图1为人体消化系统模式图及图2营养成分消化过程曲线,请你据此分析回答下列问题:

(1)图1中消化道最膨大的器官和最长的器官分别是[  ]______[  ]_______

(2)消化道中既有消化又有吸收功能的是[  ]______[  ]______,它们都可以吸收的营养成分是 _____________________

(3)图中能表示我们所吃馒头的主要成分的消化过程的曲线是_______,其消化的最终产物是 ________

(4)人体最大的是消化腺是[  ] ______,其分泌物完成的消化过程属于_______性消化。

(5)吃饭时狼吞虎咽会增加图2____________的消化负担(用字母填写)

【答案】 5胃 8小肠 5胃 8小肠 水和无机盐 X 葡萄糖 4肝脏 物理 C D

【解析】1中,1唾液腺、2口腔、3食道、4肝脏;5胃、6胰腺、7胆囊、8小肠、9大肠、10肛门;图2中,X表示淀粉的消化曲线、Y表示蛋白质曲线,W表示脂肪的消化,A、B、C、D、E为消化道的各部位,依次为口腔、食道、胃、小肠、大肠,(1)[5]胃是消化道中最膨大的部分;小肠长约5~6米,是消化道中最长器官,因此图1中消化道最膨大的器官和最长的器官分别是[5]胃和[8]小肠;(2)胃主要是储存食物、软化食物和初步消化蛋白质,也能吸收少量的水和无机盐、酒精;小肠是消化吸收的主要器官,能吸收水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等因此消化道中既有消化又有吸收功能的是[5]胃和[8]小肠,它们都可以吸收的营养成分是水和无机盐;(3)消化道中,口腔里只有消化淀粉的酶,胃里只有消化蛋白质的酶,从小肠里才有消化脂肪的酶,因此淀粉、蛋白质、脂肪的起始消化部位是不同的,淀粉的消化开始于口腔、蛋白质从胃开始消化、脂肪的消化起始于小肠图中X最先被消化,然后是Y被消化,最后是W被消化,因此曲线X代表淀粉的消化、曲线Y代表蛋白质的消化,曲线W代表脂肪的消化所以图中能表示我们所吃馒头的主要成分的消化过程的曲线是X,其消化的最终产物是葡萄糖;(4)人体最大的是消化腺是[4]肝脏,肝脏能够分泌胆汁,胆汁中不含消化酶,但它对脂肪有乳化作用,将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒,促进脂肪的消化,因此其分泌物完成的消化过程属于物理性消化;(5)吃饭时狼吞虎咽会增加图2[C][D]的消化负担

练习册系列答案
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【题目】学贵有法。在生物学学习中,我们可以借鉴下列一些学习方法:

图表归纳法。某同学在复习中画了一系列图,请仔细观察如图、如图,然后回答问题:

①找出图中空白方框,然后根据图意,在如图、如图的方框中把它补充完整。___________________

②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。每一种动物或植物的体细胞中,染色体的数目是___________的,并且通常是成对存在,所以不会出现“猫下狗儿”的现象。

阅读理解法。某同学在课外看到两则材料:

材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作为润滑剂,然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道,它不会将吸入的血液再吐进人体。另外,蚊子嘴上残留的血液极其微少,短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,这在现实生活中是不可能的。此材料说明:_________________________________

材料二: 阅读下列材料,回答下列问题:

2011年3月11日日本东部沿海地区发生里氏9.0级大地震,并引发了6.6米高的海啸,造成的巨大灾难不可估计。灾害后,随时都可能爆发多种传染病,如炭疽、霍乱、鼠疫等。为了预防传染病,对灾区进行大范围消毒、加强监督食品和饮用水卫生、注射疫苗等预防措施显得尤为重要。受地震的影响,福岛核电站出现核泄漏事故,大批居民被迫疏散。核辐射可能会使人患上放射病。症状有:疲劳、头昏、失眠、皮肤发红、溃疡、出血、脱发、白血病、呕吐、腹泻等。有时还会增加癌症、畸变、遗传性病变发生率,影响数代人的健康。

(1)各种传染病能够在疫区流行,必须具备的要素是____

A.只要具有传染源 B.只要具有传播途径

C.需要同时具有传染源和易感人群 D.同时具有传染源、传播途径、易感人群

(2)上述资料中提到要“对灾区进行大范围消毒”。该措施的主要目的是____

A.控制传染源 B.切断传播途径C.保护易感人群 D.增强人体的免疫力

(3)注射疫苗可以利用人体的 建立起 免疫____

A.第一道防线、非特异性 B.第二道防线、特异性

C.第三道防线、非特异性 D.第三道防线、特异性

实验探究法。提出问题:根据学过的知识知道常吃水果蔬菜,能够预防坏血病,增强机体免疫力,因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C。但是维生素C的性质不够稳定,高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏。作为常吃的蔬菜,黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢?

做出假设:你的假设:____________________

制定计划:

①称取等量的两份黄瓜,将其中一份煮熟,并分别制成汁液,倒入两个小烧杯中。

②取2支洁净干燥的小试管编号1、2,分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升,用滴管吸取生黄瓜汁液,逐滴滴入1号试管,边滴边振荡边观察,直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止,记录所用汁液的滴数n。

③接着用同一滴管,吸取熟黄瓜汁液,逐滴滴入2号试管,振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色,直到颜色褪去,记录所用汁液的滴数m。

讨论完善计划:该计划确有不合理之处,请你指出两处:

(1)___________________

(2)___________________

实施计划:按修改完善后的计划进行实验,统计并分析实验现象。分析得出结论:请你预测3种实验结果,并得出相应结论

(1)若n<m,说明生黄瓜汁液含更多的维生素C ,黄瓜生吃更好。

(2)若n>m,说明熟黄瓜汁液含更多的维生素C,黄瓜熟吃更好。

(3)若n=m,说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素C相等,黄瓜生吃、熟吃都不影响维生素C含量。

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