题目内容
12．白萝卜露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会，这个事实直接说明（ ）| A． | 叶绿体中含叶绿素 | B． | 叶绿素只有在光下才能合成 | ||
| C． | 光合作用能制造淀粉 | D． | 叶绿素在光下才能进行光合作用 |
分析 光是形成叶绿素的重要条件，叶绿素只有在有光的条件下才能形成，如大白菜心是黄白色而外面的叶是绿色，据此解答．
解答 解：叶绿素只有在有光的条件下才能形成．白萝卜露出地面的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的部分不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，因而是白色的．这种现象说明叶绿素只在光下才能形成．因此白萝卜露出地面的部分常会变绿色，这可以作为叶绿素只在光下才能形成的实例．
故选：B．
点评 解答此类题目的关键知道光是形成叶绿素的重要条件．
练习册系列答案
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4．W 人体是肺泡与血液之间的气体交换示意图，根据图示分析下来说法正确的是（ ）
| A． | 箭头①所示气体为二氧化碳 | |
| B． | 箭头②所示为血液中的各种营养物质 | |
| C． | 箭头②所示气体为氧气 | |
| D． | 血液经过此处后，静脉血变为动脉血 |
2．某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料，以东昌湖里的菹草（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下的实验探究活动．
第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号．
第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水．
第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如图．
第四步：将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表．
请分析回答下列问题：
（1）1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是二氧化碳，作为对照的是1号试管．该组实验说明二氧化碳是光合作用必须的原料．
（2）1号和3号试管组成的一组实验中，实验变量是光照，该组实验说明光合作用需要光照．
（3）在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：
从表中数据可以看出，植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成反比，由此可以得出的结论是：光照越强，植物光合作用越强．因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是增加光照强度．
第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号．
第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水．
第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如图．
第四步：将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表．
| 试管 | 试管中的液体 | 条件 | 实验现象 |
| 1 | 碳酸氢钠+新鲜菹草叶片 | 灯光照射 | 有气泡，叶片上浮 |
| 2 | 蒸馏水+新鲜菹草叶片 | 灯光照射 | 无气泡，叶片无上浮 |
| 3 | 碳酸氢钠+新鲜菹草叶片 | 黑暗 | 无气泡，无叶片上浮 |
（1）1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是二氧化碳，作为对照的是1号试管．该组实验说明二氧化碳是光合作用必须的原料．
（2）1号和3号试管组成的一组实验中，实验变量是光照，该组实验说明光合作用需要光照．
（3）在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：
| 光源与试管的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| 每分钟产生的气泡个数（个） | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
17．下列对图示昆虫发育过程的描述，最正确的是（ ）
| A． | 图示昆虫发育过程属不完全变态发育 | |
| B． | 幼虫与成虫的生活习性有较大差异 | |
| C． | 若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大 | |
| D． | 这种昆虫的发育过程与蝗虫相同 |
樟树为贺州市的市树（如图），如图为樟树在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线图，请具体分析回答下列问题：
2．下列四个选项中，能正确表示食物链的是（ ）
| A． | 阳光-草-兔-鹰 | B． | 草-兔-鹰-细菌 | C． | 草-兔-鹰 | D． | 鹰-兔-草-阳光 |