题目内容
(6分)在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是研究小组的同学就探究方案设计依次进行的思维对话，请分析回答：
(1)该实验小组探究的问题应该是 ？
(2)乙同学与丁同学提出的实验方案，你认为实验结果更为可靠的是 的。你判断的理由是 。
(3)如果他们的实验方案中设计了对照实验，用十字花科植物的叶做为实验组，你认为应该用 做为对照组。除这一条件不同之外，其他条件都要相同，这是为了 。
（4）为什么做一次实验不能得出准确的结论： 。
(1)该实验小组探究的问题应该是 ？
(2)乙同学与丁同学提出的实验方案，你认为实验结果更为可靠的是 的。你判断的理由是 。
(3)如果他们的实验方案中设计了对照实验，用十字花科植物的叶做为实验组，你认为应该用 做为对照组。除这一条件不同之外，其他条件都要相同，这是为了 。
（4）为什么做一次实验不能得出准确的结论： 。
（1）菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为吗？
（2）丁同学、如果直接用幼虫做实验，不能排除幼虫曾经吃过十字花科植物的经历了
（3）非十字花科植物的叶。控制单一变量，保证实验不受其他无关因素的干扰。
（4）不准确，一次实验偶然性大，误差大。
（2）丁同学、如果直接用幼虫做实验，不能排除幼虫曾经吃过十字花科植物的经历了
（3）非十字花科植物的叶。控制单一变量，保证实验不受其他无关因素的干扰。
（4）不准确，一次实验偶然性大，误差大。
（1）由四位同学的对话可知，该小组探究的是“菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为吗？”；
（2）丁同学的实验方案更好一些，因为排除了在生长过程中曾经吃过十字花科植物的干扰；
（3）实验变量是十字花科植物，那么对照组用非十字花科植物，遵循单一变量的原则；
（4）为了减小误差，实验常常要重复多次，才能得到比较可靠的结果。
（2）丁同学的实验方案更好一些，因为排除了在生长过程中曾经吃过十字花科植物的干扰；
（3）实验变量是十字花科植物，那么对照组用非十字花科植物，遵循单一变量的原则；
（4）为了减小误差，实验常常要重复多次，才能得到比较可靠的结果。
练习册系列答案
相关题目