题目内容
【题目】如图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素).A、B、C为曲线上的三个点,D为横坐标上的点.请分析回答:
(1)绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是 , 此过程进行的主要场所是 .
(2)在A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是 , 此过程进行的主要场所是 .
(3)B点为曲线与横轴的交点,该点表示植物消耗和产生氧气的量是 .
(4)C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量,说明此时进行的强度大于的强度.
【答案】
(1)光合作用;叶绿体
(2)呼吸作用;线粒体
(3)相等
(4)光合作用;呼吸作用
【解析】解:(1)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程叫做光合作用,可见光合作用的场所是叶绿体,产物是有机物和氧气.(2)呼吸作用是指细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来供生命活动需要的过程,从图示可知,在A点,植物只进行呼吸作用;呼吸作用是生物的共同特征,其进行的场所是线粒体.(3)呼吸作用是植物体一直进行的生理活动,随着光照强度的增强,植物体的光合作用逐渐增强,至B点,植物光合作用释放的氧气和呼吸作用消耗的量相等.(4)植物体之所以表现出生长的现象,就是因为植物进行光合作用积累的有机物大于呼吸作用消耗的有机物;图示中,从B点开始,植物的光合作用量产生的氧气开始大于呼吸作用的消耗的氧气的量,即从B点开始,植物体进行光合作用的强度大于呼吸作用的强度.
图示中的曲线表示了植物体在不同光照强度下产生氧气与释放氧气的情况,曲线AB表示呼吸作用消耗的氧气量大于光合作用产生的氧气量;BC段表示光合作用产生的氧气量逐渐大于呼吸作用消耗的氧气量;至C点后,光合作用的强度不再随光照的增强而增强.
【题目】人体青春期主要处于从小学到高中教育阶段.图1、图2分别为小学至高中阶段男女学生身高和体重曲线图,根据曲线所示含义,请就下列各项陈述,圈出“是”或“否”.
(1)
青春期人体外形是否如此变化 | 是或否? |
A.在男女学生身高的曲线图中,交叉点A和B说明:在相对应的年龄时期男生和女生的平均身高相等 | 是/否 |
B.9岁至12岁,女生的平均身高高于同龄男生的平均身高 | 是/否 |
(2)
青春期人体外形是否如此变化 | 是或否? |
A.青春期身高增长 | 是/否 |
B.青春期体重增加 | 是/否 |
C.青春期出现了第二性征,说明人体内相应的性激素的含量有明显增加 | 是/否 |
【题目】如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置,根据相关知识回答问题
试管与台灯的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分钟产生的气泡数(个) | 60 | 25 | 10 | 5 |
(1)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃,说明绿色植物的光合作用放出了 .
(2)某同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如表,由此得出的结论是 .
(3)利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时,为防止光合作用的干扰,应当对该装置进行处理,一段时间后,玻璃管中红墨水向(左、右)移动.
(4)农业生产的主要目的是获取光合作用制造的 , 满足人们对食物的需求,请根据光合作用的原理,提出两项提高农作物产量的措施:
①;② .
【题目】下面是某人去医院做血常规检查时的一张化验单的部分内容,请分析后判断( )
医院检验科报告单(部分) | ||
化验项目 | 测定值 | 正常参考值 |
RBC(红细胞) | 3.0×1012个/L | (4.0﹣5.5)×1012个/L |
WBC(白细胞) | 13×109个/L | (4.0﹣10)×109个/L |
Hb(血红蛋白) | 80g/L | g/l |
PLT(血小板) | 246×109个/L | ×109个/L |
A. 该人既有贫血又有炎症 B. 该人只有贫血
C. 该人只有炎症 D. 该人既无贫血又无炎症