题目内容
【题目】下图A—E示意人体不同的结构层次，请据图分析回答下列问题：
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是_____。由A到B细胞的增多是细胞_____的结果，而由B到C的变化是细胞______的结果。
（2）人的大脑主要由____组织构成，能接受刺激，产生并传导兴奋。
（3）人体具有大脑、胃、心脏、眼、耳等许多_____。
（4）据图写出人体的结构层次：细胞 → _____ → 器官 → ____ → 人体
【答案】受精卵 分裂 分化 神经 器官 组织 系统
【解析】
人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体。
（1）细胞通过分裂使细胞数目增多，在细胞分裂中，染色体通过复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。细胞分化形成不同的细胞群，形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多。B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的C组织。因此由B到C的变化是细胞分化的结果。
（2）人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，其中神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。人的大脑主要由神经组织构成，能接受刺激，产生并传导兴奋。
（3）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。人体具有大脑、胃、心脏、眼、耳等许多器官。
（4）分析A--E表示的人体的不同结构层次，可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体。
【题目】科学探究，为探究“非生物因素对某种动物的影响”，某小组用自制的实验装置完成了实验，结果如下图所示。
步骤1：在上述实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，分别统计明亮处和黑暗
处的鼠妇数量。
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3：…
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
黑暗 | 8 | 7 | 9 | 8 | 7 |
明亮 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
回答下列问题：
（1）该小组探究的问题是：_____会影响鼠妇的分布吗？
（2）实验结果应取“步骤1、2”各重复组的_____值，以减小误差。
（3）实验结果表明，鼠妇喜欢生活在_____的环境中，由此得出的结论是_____。
（4）关爱生命，从我做起。做完实验后，将鼠妇放回______中。
