题目内容

下图是生物进化历程示意图，据图回答：
(1)写出图中字母所代表的生物类群：
A_____B_____C______；
(2)图中D代表的是______，它生活在_______中。
(3)能产生种子的植物有______和______，能监测大气污染的植物有______，没有根、茎叶分化的植物是_______，节肢动物体表具有_____。
(4)从进化过程看：爬行动物是由_____动物进化的，古代爬行动物又进化成______。
(1)哺乳类    两栖类  被子植物
(2)原始生命   原始海洋
(3)裸子植物    被子植物     苔藓植物    藻类植物    外骨骼
(4)两栖   鸟类和哺乳类
练习册系列答案
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下图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释，据图回答下列问题：

（1）图1所示的长颈鹿个体颈的长短不同，有的长，有的短，这种个体之间性状上的差异称为          ，这些差异是可             的。
（2）图2所示的现象叫做              。
（3）食物在决定长颈鹿个体生存和淘汰的过程中起到了              作用。
（4）由上可知，生物只有通过                   ，才能够不断进化。

某学校的一个生物兴趣小组利用星期天采集了如下图所示植物的标本，请你帮他们完成下列问题。

(1)请将这六种常见的植物分为两类(每类至少包括两种植物)

一类是_??????????????????????????????????????????????????? _；

另一类是??????????????????????????????????????????????? 。

分类的依据是____________________________。

(2)上述植物中没有根、茎、叶分化的是____________________。

(3)上述植物中能产生种子，但没有果实的是____________________。

(4)上述植物中属于被子植物的是____________________。

(5)在植物的进化历程中，上述植物中最早出现根的是____________________。

 

（5分）现代地球上生活的各种生物都是由古代的生物进化来的。科学家根据亲缘关系的远近，用生物“进化树”（如下图所示）形象而简明地表示生物进化的主要历程。请据图回答：

（1）进化树中标号③、④所代表的植物及桫椤的共同特征是生殖过程离不开      。

（2）标号②代表的动物，大多数成体用    呼吸，皮肤有辅助呼吸功能。

（3）进化树上标出的属于我国一级保护的哺乳动物是      。

（4）进化树上标出的属于我国一级保护的蕨类植物是       。

（5）观察进化树，图中亲缘关系最近的两种生物是        。

 

下图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释，据图回答下列问题：

（1）图1所示的长颈鹿个体颈的长短不同，有的长，有的短，这种个体之间性状上的差异称为          ，这些差异是可             的。

（2）图2所示的现象叫做              。

（3）食物在决定长颈鹿个体生存和淘汰的过程中起到了              作用。

（4）由上可知，生物只有通过                   ，才能够不断进化。

 
下图所示植物进化历程图，根据图回答问题：
（1）写出下列字母所代表的植物类群
A__________B__________C_________D__________E________
（2）A类群生活在___________；B、C能够在陆地生活，但生殖过程___________；D、E的生殖过程已经_________________，适应了陆地生活。此现象体现了生物的进化历程。
（3）原始的蕨类植物进化为原始的种子植物，而现代蕨类植物是由哪类原始植物进化而来的呢？

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