题目内容
19.图中阴影部分表示四种生物的相同点,则阴影可以表示的是( )A. | 有性生殖 | B. | 不完全变态 | ||
C. | 完全变态 | D. | 发育过程都有蜕皮现象 |
分析 (1)不经过生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖.由亲本产生的有性生殖细胞(也叫配子),经过两性生殖细胞的结合,成为受精卵(也叫合子),再由受精卵发育成新个体的生殖方式.
(2)昆虫是雌雄异体、体内受精、卵生、卵自然孵化,变态发育,分为完全变态发育和不完全变态发育两种.
解答 解:昆虫的发育包括:①完全变态发育:昆虫在个体发育中,经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育.完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同.差异很大.如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂,蚕等.
②不完全变态发育:幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似,但各方面未发育成熟,发育只经历卵、若虫、成虫三个时期.例如:蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等.图示中的蝗虫、蟋蟀属于不完全变态发育,菜青虫、家蚕属于完全变态发育,因此图示阴影部分属于它们的共同特点:均属于有性生殖.
同时,图示中所示的昆虫的外骨骼不能随着身体生长而长大,幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象,所以图示阴影部分还表示它们发育过程都有蜕皮现象.
故选:A、D.
点评 关键点:熟知昆虫的生殖发育特点,并会识图解答题目.
练习册系列答案
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11.人体有恒定的体温,主要是机体产热与散热保持动态平衡的结果,下面是某同学在甲、乙两种情况下的产热统计图,请据图判断两种情况所处的状态( )
A. | 甲是安静状态,乙是运动状态 | B. | 甲、乙都是安静状态 | ||
C. | 甲是运动状态,乙是安静状态 | D. | 甲、乙是运动状态 |
12.某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备,设计了如下实验方案:
请分析回答下列问题:
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是唾液.预测实验现象,会变蓝的是2号试管.通过该组实验,得出的结论是唾液与淀粉的消化有关系(合理即给分).
(2)分析1~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是1号试管,3号试管的实验现象是变蓝.
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 | 实验现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液;2滴碘液 | 37℃;10分钟 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水;2滴碘液 | 37℃;10分钟 | |
3 | 小块 | 2毫升唾液;2滴碘液 | 37℃;10分钟 |
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是唾液.预测实验现象,会变蓝的是2号试管.通过该组实验,得出的结论是唾液与淀粉的消化有关系(合理即给分).
(2)分析1~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是1号试管,3号试管的实验现象是变蓝.
7.下列有关环境的说法,正确的是( )
A. | 对生态系统中的某一个生物而言,它的环境只有非生物因素 | |
B. | 分别对A同学和B同学而言,A同学环境与B同学环境是不同的 | |
C. | 对生物圈中所有生物而言,它的环境包括生物因素和非生物因素 | |
D. | 环境不需要针对某一个对象而言 |
4.鸡蛋中含有大量蛋白质,其完全消化的终产物是( )
A. | 葡萄糖 | B. | 甘油和脂肪酸 | C. | 氨基酸 | D. | 麦芽糖 |
8.在观察叶片结构的实验中,下列操作方法和观察结果错误的是( )
A. | 用切成合适形状和大小的马铃薯作为支持物 | |
B. | 右手拿着沾水的刀片向自己身体方向连续水平斜向拉切 | |
C. | 用镊子把切下的薄片夹到盛有清水的培养皿内 | |
D. | 叶片内排列整齐的长圆柱形细胞和排列疏松、形状不规则的细胞都是薄壁组织 |
9.在人类起源和发展得漫长历程中,森林古猿下地行走的原因是( )
A. | 其他动物入侵 | B. | 地壳剧烈运动和气候剧烈变化 | ||
C. | 为了扩大领地 | D. | 身体结构发生变化 |