题目内容

食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做        。
消化

试题分析：食物中的淀粉、蛋白质、脂肪等大分子物质，在消化酶作用下转变成能溶于水的小分子物质的过程，叫做消化；消化后的营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收．糖类被最终分解成葡萄糖，脂肪被分解成甘油和脂肪酸，蛋白质被分解成氨基酸再被人体吸收进入循环系统．被消化后的营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收．
练习册系列答案
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下列各项中，不属于消化腺的是
A．唾液腺B．胆囊C．肝脏 　　　D．胰腺
能分泌胆汁的器官是
A．唾液腺B．胆囊C．肝脏D．胰腺
胆汁、胰液都注入小肠。
某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时，设计了如下实验。取出1、2、3号试管冷却后，分别向各试管中滴加2滴碘液，摇匀并观察各试管中的颜色变化。分析回答下列问题。
试管编号
加入的物质
是否搅拌
温度环境
1
淀粉糊+2mL唾液
搅拌
37℃；10分钟
2
淀粉糊+2mL唾液
 不搅拌
37℃；10分钟
    3
淀粉糊+2mL清水
搅拌
37℃；10分钟
4
                 
搅拌
0℃； 10分钟
（1）当以模拟舌的搅拌为实验变量时，应取1和2号试管作为一组对照实验，其中     号试管中的物质会变蓝。
（2）分析1号和3号试管这一组实验，实验变量是   。通过该组实验，得出的结论是    。
（3）兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入4 号试管中的物质是        。
下图是人体消化系统模式图，据图回答下列问题：

（1）能分泌胆汁的是【 】        。
（2）人体消化食物和吸收营养的主要场所是【 】       。
（3）能初步消化蛋白质的是【 】       。
（4）既能分泌消化液消化食物，又能分泌胰岛素来调节血糖浓度的是【 】      。
（5）淀粉被消化的起始部位是【 】       。
某生物兴趣小组，想要探究唾液对馒头的消化作用，选择合适的材料，设计了如下表所示实验：
试管编号
1号
2号
3号
4号
处理方法
馒头碎屑
馒头块
馒头碎屑
馒头碎屑
2ml唾液
2ml唾液
甲
2ml唾液
充分搅拌
不搅拌
充分搅拌
充分搅拌
温度
37℃
37℃
37℃
100℃
（1）1号在整个探究实验中所起的作用是            。
（2）表格中“甲”处应加             。
（3）一段时间后，向四只试管内分别滴加两滴碘液，震荡观察，预测      号试管未变蓝，说明                                                                 。
（4）如果要探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用          号试管研究。如果要探究温度对唾液消化馒头的影响，应选用          号试管研究。
（5）实验中的37℃适于唾液中            酶活性的发挥，将淀粉最终被分解成葡萄糖，吸收进入血液形成血糖，受到胰岛分泌的           的调节。
边说边笑吃东西很不好，会导致食物容易掉入气管，原因是      （  ）
A．气流冲击使气管开大
B．环状软骨扩大
C．气流冲击使喉扩大
D．会厌软骨未能盖住喉的入口
小明发烧，妈妈为他准备了很多好吃的，但他没胃口，主要原因是  （ ）
A．排泄功能差B．胃肠蠕动弱
C．消化酶活性受影响D．运动量小

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