题目内容
如图,甲、乙两个装置分别装有萌发种子和植物幼苗.请分析回答问题.
(1)向甲中滴适量清水,使种子保持湿润,种子的呼吸作用会 (增强/减弱),产生水和较多的 气体,此时乙中植物幼苗的光合作用 (增强/减弱).
(2)光合作用的过程,用一个式子表示,请补充完善下面的式子:
二氧化碳+水 (储存能量)+ .
(1)增强;二氧化碳;增强;
(2)有机物;氧气;
【解析】
试题分析:(1)种子萌发的环境条件是充足的水分、适宜的温度和充足的空气;向A装置中加入一定量的水分后,种子开始萌发;种子在萌发的过程中呼吸作用加强,释放出大量的二氧化碳,为B装置中幼苗的光合作用提供了原料,因而幼苗的光合作用增强,幼苗释放的氧气增多.
(2)光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程;光合作用的表达式:
二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气.
考点:探究植物的呼吸作用;光合作用的概念.
练习册系列答案
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生物兴趣小组探究“细菌对植物遗体的分解作用”,提出了甲、乙两个探究方案如下:
(每套培养皿中放等量来自同一木头的锯木屑,且保持湿润.)
方案 | 分组 | 培养皿 | 锯木屑 | 是否灭菌处理 | 是否接种细菌 | 培养环境 |
方案甲 | A组 | 一套 | 5克 | 灭菌 | 不接种 | 无菌条件 |
B组 | 一套 | 5克 | 不灭菌 | 不接种 | 自然环境 | |
方案乙 | A组 | 一套 | 5克 | 灭菌 | 不接种 | 无菌条件 |
B组 | 一套 | 5克 | 灭菌 | 接种 | 无菌条件 |
请分析实验方案,回答下列问题:你认为方案 更能说明问题,并简述理由:
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