题目内容
10．
如图所示，甲瓶内装有正在萌发的豌豆种子（瓶中有适量的水）．乙为一盆豌豆细苗（经过暗处理），将乙用无色透明玻璃箱密封好后与甲装置进行如下连接（阀门处于关闭状态），并将其放在阳光下进行如下实验，请据此回答问题：（1）在实验过程中，玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行蒸腾的结果，这些水珠是通过木质部中的导管自下而上运输的．
（2）一段时间后打开阀门，乙装置中豌豆苗的光合作用会增强，这是由于玻璃箱中二氧化碳增加所致．
分析 （1）光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程．
解答 解：（1）植物的叶片能进行蒸腾作用，把体内的水分散发到空气中，遇到玻璃箱内壁凝结成水珠．这些水珠是通过木质部中的导管自下而上运输的．
（2）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．如图，种子进行呼吸作用能放出二氧化碳，打开阀门，玻璃箱中的二氧化碳增加，促进了光合作用的进行，使得豌豆苗的光作用会增强．
故答案为：（1）蒸腾；导管；
（4）光合；二氧化碳．
点评 我们要熟练掌握植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的基础知识，灵活答题．
练习册系列答案
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7．下面表格表示某生态系统的食物网情况（动物右边格中相应的√表示被此动物捕食的生物），请据表分析回答：
（1）该生态系统共有4条食物链．
（2）如果该生态系统中，能量传递效率平均为10%，那么，若第一营养级（生产者）所固定的太阳能为2×107kJ，则鹰最终获得的最大能量值是2×105kJ．
（3）蛇和鹰的关系是捕食和竞争．
（4）要使生态系统完整，还需要增加的成分是非生物成分和分解者．
| 植物 | 食植昆虫 | 食虫昆虫 | 蛙 | 鼠 | 蛇 | 鹰 | |
| 食植昆虫 | √ | ||||||
| 食虫昆虫 | √ | ||||||
| 蛙 | √ | √ | |||||
| 鼠 | √ | ||||||
| 蛇 | √ | √ | |||||
| 鹰 | √ | √ |
（2）如果该生态系统中，能量传递效率平均为10%，那么，若第一营养级（生产者）所固定的太阳能为2×107kJ，则鹰最终获得的最大能量值是2×105kJ．
（3）蛇和鹰的关系是捕食和竞争．
（4）要使生态系统完整，还需要增加的成分是非生物成分和分解者．
8．某同学在森林公园游玩时，发现一只松鼠在竹林里出现．它是不是也吃竹笋呢？为了验证自己的疑问，他拔了几棵新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，一段时间后果真发现松鼠津津有味地啃了起来，对于以上划线部分这环节而言，属于科学探究环节中的（ ）
| A． | 提出问题 | B． | 获取事实和证据 | C． | 设计实验方案 | D． | 建立猜想和假设 |
图中分别是蚕豆和玉米种子的结构图，据图填序号回答：
5．大豆种子和玉米种子的结构中共同具有的部分是（ ）
①种皮；②胚芽；③子叶；④胚乳；⑤胚轴；⑥胚根．
①种皮；②胚芽；③子叶；④胚乳；⑤胚轴；⑥胚根．
| A． | ①②③④⑥ | B． | ②③④⑤⑥ | C． | ①②③⑤⑥ | D． | ①②③④⑥ |
2．下列各项中，描述了生物的一个完整生命周期的是（ ）
| A． | 大豆从种子萌发到开花结果 | B． | 人从婴儿期到成年期 | ||
| C． | 受精的鸡蛋发育成能下蛋的母鸡 | D． | 蛙的受精卵发育成蝌蚪 |
植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示．如图表示某植物在恒温30℃时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量．