题目内容
8.以下对绿色植物各种生理活动的叙述,不正确的是( )A. | 存放水果的重点是降低其呼吸作用和蒸腾作用等 | |
B. | 绿色植物能使自然界的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态 | |
C. | 一颗几十米高的大树,水分能从根部一直上升到顶部,其主要动力是蒸腾作用 | |
D. | 将一棵树主干下端的树皮环剥一圈,可促进根得到更多叶制造的有机物 |
分析 光合作用进行的场所是叶绿体,表达式为:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气;
呼吸作用进行的场所为线粒体,表达式为:有机物+氧→二氧化碳+水+能量,
植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用,据此答题活细胞利用氧,据此解答.
解答 解:A、此储藏蔬菜、水果要保持低温,这是因为低温能够使呼吸作用弱,有机物消耗少,还能减少水分的散失,A正确;
B、绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,释放氧气(超过了自身对氧的需要),维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,B正确;
C、蒸腾作用产生的蒸腾拉力,促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输.C正确;
D、植物靠韧皮部的筛管运输光合作用制造的有机物,筛管是自上而下运输有机物的,将一棵树主干下端的树皮环剥一圈,筛管被切断,根得不到叶制造的有机物,D错误.
故答案为:D
点评 关于植物的各种生理活动,光合作用、蒸腾作用、呼吸作用,是考查的重点内容,同学们可通过对比理解掌握.
练习册系列答案
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18.下列由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成的是( )
A. | 花生 | B. | 银杏 | C. | 铁线蕨 | D. | 樟子松 |
19.针对人的舌头能否向中间卷曲这一性状,小华同学对家人进行了调查,其结果如下表.根据表中信息判断,不正确的是( )
祖父 | 祖母 | 姑姑 | 爸爸 | 妈妈 | 小华 | 弟弟或妹妹(未出生) |
能卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 | 不能卷舌 | 能卷舌 | 不能卷舌 | ? |
A. | 能卷舌是显性性状,受显性基因控制 | |
B. | 姑姑和妈妈的基因组成完全相同 | |
C. | 控制能否卷舌的基因在体细胞中成对存在 | |
D. | 小华未出生的弟弟或妹妹能卷舌的概率是50% |
3.实验探究:某班同学选择面包虫作为实验材料,探究环境因素对生物的影响.步骤如下:取方形白色瓷盘作容器,往盘中央放入20只等大的黄粉虫幼虫.瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上,另一侧用透明的投影胶片盖上.观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量,每隔1分钟记录一次.
(1)该实验的变量是光照.
(2)面包虫属于昆虫,它比蚯蚓的活动能力更强,更适应陆地生活,原因是:身体分部、足和触角均分节、体表有外骨骼.
(3)为使实验更有说服力,垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应相等.若全班有10个小组开展探究,应取10组数据的平均值作为得出结论的依据.
(4)请把下表中数字换成适当词语以完善表格.①明亮②阴暗.
(5)生物受环境因素影响,也能影响环境.实验证明,面包虫能够消化塑料,有望用于治理“白色污染”.
(1)该实验的变量是光照.
(2)面包虫属于昆虫,它比蚯蚓的活动能力更强,更适应陆地生活,原因是:身体分部、足和触角均分节、体表有外骨骼.
(3)为使实验更有说服力,垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应相等.若全班有10个小组开展探究,应取10组数据的平均值作为得出结论的依据.
(4)请把下表中数字换成适当词语以完善表格.①明亮②阴暗.
时间 | 1分钟 | 2分钟 | 3分钟 | 4分钟 | 5分钟 |
①明亮区 | △ | △ | △ | △ | △ |
②阴暗区 | △ | △ | △ | △ | △ |
13.下列叙述错误的是( )
A. | 免疫对人体有保护作用,但也并不总是有益的 | |
B. | 越早形成的地层里,成为化石的生物越简单、越低等 | |
C. | 细菌中无成形的细胞核,酵母菌中却能找到成形的细胞核 | |
D. | 小肠是消化食物的主要场所,大肠是吸收营养物质的主要场所 |
17.明明同学为了形象表示染色体、DNA、基因三者之间关系,他拿来了一根细绳,并将其一部分打成近似麻花状,在此处用红、绿、蓝等不同的颜色涂在不同的区段上.细绳、麻花状部分、不同颜色区段分别表示的是( )
A. | 染色体、DNA、基因 | B. | DNA、染色体、基因 | C. | 染色体、基因、DNA | D. | 基因、染色体、DNA |