题目内容
4.以下是植物检索表,4a处应该填的内容是有根.校园中有一株银杏(如图),它在检索表中是B.1a有种子--------------------------------2
1b无种子--------------------------------3
2a种子有包被----------------------------A
2b种子无包被----------------------------B
3a有茎和叶------------------------------4
3b无茎叶分化----------------------------C
4a有根--------------------------------D
4b无根----------------------------------E.
分析 将特征不同的一群生物用一分为二的方法,逐步对比排列,进行分类,称为二歧分类法,原则:把原来的一群生物选用明显而相关的形态特征分成相对应的两个分支,再把每个分支中的分类群再用相对的性状分成相对应的两个分支,依次下去,直到将所有分类群分开为止.为了便于使用,各分支按其出现的先后顺序,前边加上一定的顺序数字.相对应的两个分支前的数字及位置(距左边的距离)应是相同的,而且相对应的两个分支,较上一级分支均应向右退一字格,这样继续下去,直到要编制的终点为止.
解答 解:(1)由植物检索表可知,4b是无根,因此4a处应该填的内容是:有根.
(2)银杏属于裸子植物,有根、茎、叶和种子的分化,但是种子裸露,无果皮包被,可见检索表中B是银杏.
故答案为:有根;B.
点评 要熟练掌握相关的基础知识,只有基础扎实才能灵活答题.
练习册系列答案
相关题目
15.胰岛素具有调节血糖平衡的作用,如果胰岛素分泌不足,血糖浓度超过正常水平,就可能形成糖尿病.目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗,口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为研究这一问题,某科学兴趣小组设计了如下方案:
(1)将表格中的内容补充完整口服与甲鼠等量的胰岛素
(2)a步骤中选取两只功能缺失的小鼠原因是防止小白鼠自身分泌的胰岛素干扰实验.
(3)假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是口服胰岛素不能治疗糖尿病.
(4)在理论上,为避免偶然性,保证实验结果更准确,应该设置重复组试验.
步骤 | 甲鼠 | 乙鼠 | |
a | 准备两只完全相同的胰岛功能缺失的小鼠 | ||
b | 定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素 | 定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次_______ | |
c | 重复b步骤几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论 |
(2)a步骤中选取两只功能缺失的小鼠原因是防止小白鼠自身分泌的胰岛素干扰实验.
(3)假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是口服胰岛素不能治疗糖尿病.
(4)在理论上,为避免偶然性,保证实验结果更准确,应该设置重复组试验.
12.如表是探究唾液淀粉酶对馒头中淀粉的消化作用的几组实验:
(1)请在如表空白处填上你预期的结果变蓝色、不变蓝色;
(2)第一组和第三组比较,结果不一样,说明温度影响酶的活性.
加入的物质 | 所给的条件 | 滴加碘液后的反应 | |
第一组 | 淀粉+唾液 | 90℃,10分钟 | 变蓝色 |
第二 组 | 淀粉+清水 | 37℃,10分钟 | |
第三组 | 淀粉+唾液 | 37℃,10分钟 |
(2)第一组和第三组比较,结果不一样,说明温度影响酶的活性.
19.柑橘是我市常见的一种植物,它的结构层次由小到大依次为( )
A. | 细胞、器官、组织、植物体 | B. | 细胞、组织、器官、植物体 | ||
C. | 细胞、组织、器官、系统、植物体 | D. | 细胞、系统、组织、器官、植物体 |
16.下列植物的器官中,藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不具有的是( )
A. | 根 | B. | 种子 | C. | 叶 | D. | 茎 |