题目内容
【题目】人类进化经历的四个阶段顺序是( )
A.南方古猿、能人、直立人、智人
B.南方古猿、直立人、能人、智人
C.直立人、南方古猿、能人、智人
D.能人、南方古猿、直立人、智人
【答案】A
【解析】
试题分析:人类的进化通常分为:南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。其中南方古猿能使用天然的工具,但不能制造工具;能人能制造简单的工具(石器);直立人会打制不同用途的石器,学会了用火,是人类进化最关键的一个阶段;智人已经学会了人工取火,会制造精细的石器和骨器。故选A。
【题目】图甲中A.B.C表示某果树的三种不同的生理过程,图乙表示其叶片的结构,据图回答下列问题.
(1)植物根吸收的水分绝大多数以水蒸气的形式从叶片的[_________]_________(填图乙中标号和名称)散失.
(2)图乙中③表示叶肉,是叶片进行光合作用的主要场所,原因是其细胞内含有大量的_________(填细胞的结构名称).
(3)如果在果树开花传粉期间,遇到连续的阴雨天气,不仅要影响果实和种子形成,减少果实数量,而且还会因主要影响C过程和[_________]_________作用过程(填图甲中字母和名称),降低果实品质.
(4)果实收获后,为了延长其保鲜期,可以进行低温贮存,低温贮存的目的是使果实的[_________]_________作用(填图甲中字母和名称)减弱.
【题目】人体内消化和吸收的主要场所是( )
A. 胃 B. 小肠 C. 大肠 D. 食道
【题目】精子与卵细胞结合的场所是( )
A.子宫 B.输卵管 C.阴道 D.卵巢
【题目】为了探究环境对植物生长有重要的影响,甲、乙、丙三位同学分别设计了如下图所示的一个实验方案。试分析回答下列问题:
(1)你认为甲 、乙、丙三位同学哪个的设计比较合理些?( )同学。
(2)从乙同学的实验设计中,可以由此分析出他设计实验的目的是想探究__________对生物生长的影响。
(3)甲同学的设计问题在于:__________________________________________。
(4)丙同学的设计问题在于:__________________________________________。
(5)若要只通过一次实验就获取比较准确的实验结果,请你改进甲 、乙、丙三位同学在实验设计中存在的一处共同不足之处: 。
【题目】生来就惯用右手与生来就惯用左手(都不包括后天的学习和矫正)是一对相对性状。某研究小组在人类性状遗传的调查中发现,一对生来就惯用右手的夫妇生育了一个生来就惯用左手的男孩。请你就这一遗传实例进行分析。
(1)在这对相对性状中, 是显性性状。
(2)在有性生殖过程中,亲代控制性状的基因以 为“桥梁”传递给下一代。
(3)如 果用表示染色体,字母 A、a 表示染色体上的显、隐性基因,请将这个家庭的遗传图解补充完整。
(4)在全面开放二孩的政策实施后,这对夫妇也想生育二孩,他们生育的这个二孩是生来就惯用右手的女孩的可能性为 。
【题目】人类和现代类人猿的共同祖先是___________。
【题目】结合下图,分析下列说法正确的是
A.高产和抗倒伏是一对相对性状,所以图中有两对相对性状
B.高产和倒伏都是由显性基因控制
C.高产抗倒伏小麦含有隐性基因
D.高产抗倒伏小麦能作为优良种子使用
【题目】人体胚胎发育的场所是( )
A.卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.阴道