题目内容
【题目】“飞蛾扑火”常用于比喻人们为寻求光明，不惜牺牲自己，飞蛾的这种行为是（ ）
A.寻找光明
B.先天性行为
C.学习行为
D.不怕死行为
【答案】B
【解析】“飞蛾扑火”是生来就有的，由遗传物质决定的行为．因此，飞蛾的这种行为是“先天性行为”．
故选：B
【考点精析】通过灵活运用区分先天性行为和学习行为，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演即可以解答此题．
练习册系列答案
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【题目】温度、水分、有机物等因素均可影响酵母菌的生长、繁殖，某研究性学习小组的同学为了探究温度对酵母菌生长的影响，他们将蒸熟冷却的糯米与酒曲搅伴后，分成三等份分别装入甲、乙、丙三个广口瓶中，放在不同的温度环境中发酵，其实验结果如下表：
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
控制温度 | 0℃ | 30℃ | 50℃ |
实验结果 | 没有制出酒酿 | 制出酒酿 | 没有制出酒酿 |
（1）该实验设置的变量是_____。
（2）同学们根据实验结果，绘制了曲线图，其中能正确反映温度与酵母菌生长关系的是_____。
（3）酵母菌与细菌的细胞结构相比，最主要的区别是酵母菌具有_____。
