题目内容
11.华东地区最大东北虎野生放养基地--黄山生态虎林园,国内外游客来黄山不仅可以欣赏黄山美景,而且还可以通过观光大厅和观光走廊看到“百兽之王”.围绕着“虎”的语句很多,请你应用所学的生物学知识回答:(1)“斑斓大虎”指老虎具有斑斓的体色,有利于隐蔽,这体现了生物具有与环境相适应的形态特征.
(2)“爬山虎”不是虎而是植物,从细胞结构上比较,与虎不同的是:“爬山虎”的细胞具有液泡、叶绿体和细胞壁;从生物体结构层次与“虎”比较“爬山虎”不具有系统.
(3)“饿虎擒羊”中虎擒羊需要一定的经验.从获得的途径看,虎的擒羊行为属于学习行为.
(4)“虎”与休宁大熊猫生态乐园里的“大熊猫”同属于有脊椎动物中的哺乳动物类群.
(5)“虎”、“大熊猫”、“羊”靠四肢支撑起身体,骨在骨骼肌牵引下围绕着关节运动,使躯体完成各种动作.完成动作需要神经系统的控制和协调,神经系统调节生命活动的基本方式是反射.
(6)像“祁门牯牛降国家自然保护区”、“黟县五溪山省级自然保护区”是对生物多样性保护采取的最有效措施--就地保护.
分析 (1)植物体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→植物体;动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体.
(2)先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式,是动物的一种本能,由体内的遗传物质决定的;而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响,由生活经验和“学习”逐渐建立起来的,是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动,也称为后天性行为.
(3)骨骼肌有受刺激而收缩的特性,人体内骨骼肌所接受的刺激是来自神经传来的兴奋,肌肉受刺激后就收缩,牵动着它所附着的骨绕着关节活动,因而产生各种动作.
解答 解:(1)生物的形态结构总是和生活环境相适应,“斑斓大虎”指老虎具有斑斓的体色,有利于隐蔽.这是生物与环境的适应.
(2)植物细胞具有:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体.人和动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体,通过比较人、动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体;植物细胞具有而人和动物细胞不具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡.从生物体结构层次与“虎”比较“爬山虎”不具有系统.
(3)“饿虎擒羊”中虎擒羊是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的,是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动,属于学习行为.
(4)“虎”与大熊猫具有胎生哺乳的特点,属于哺乳动物.
(5)“虎”、“大熊猫”、“羊”靠四肢支撑起身体,骨在骨骼肌牵引下围绕着关节运动,使躯体完成各种动作.完成动作需要神经系统的控制和协调,神经系统调节生命活动的基本方式是反射.
(6)生物的多样性面临着严重的威胁,为保护生物的多样性,我们采取了不同的措施,保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,像“祁门牯牛降国家自然保护区”、“黟县五溪山省级自然保护区”是对生物多样性保护采取的最有效措施--建立自然保护区,也叫就地保护.
故答案为:(1)环境;
(2)细胞壁;系统;
(3)学习行为;
(4)哺乳动物;
(5)骨骼肌;关节;反射;
(5)就地保护
点评 此题涉及的知识点较多,注意对所学知识认真梳理.
A. | ①和③ | B. | ④和⑤ | C. | ①和⑤ | D. | ②和④ |
A. | 体温恒定的动物有家鸽熊猫鲸等 | |
B. | 蛙的发育过程:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 | |
C. | “头上两根感觉触,两对翅,三对足,身体分为头胸腹,里头是肉外是骨”描写的是昆虫 | |
D. | 有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣由口排出体外,此种动物是软体动物 |
A. | 胚盘 | B. | 细胞核 | C. | 卵细胞 | D. | 受精卵 |
A. | 用碘液检验是否含有淀粉 | B. | 用显微镜观察大豆种子的结构 | ||
C. | 用蝗虫探究动物的绕道取食行为 | D. | 用沸水对天竺葵叶片进行脱色处理 |
气体成分 | 氮气 | 氧气 | 二氧化碳 | 水 | 其他气体 |
在吸入空气中的含量(%) | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
在呼出气体中的含量(%) | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
A. | 人体呼出气体中氧气增加了 | B. | 人体呼出气体中水含量明显减少 | ||
C. | 人体与外界进行了部分气体的交换 | D. | 人体呼出气体中二氧化碳减少了 |
A. | 双龙景区内所有的植物 | B. | 浦江仙华山上所有的鸟类 | ||
C. | 诸葛八卦村内所有的人 | D. | 武义牛头山上所有的生物 |
A. | 产生二氧化碳 | B. | 分解有机物 | C. | 释放能量 | D. | 吸收氧气 |