植物的芽都能发育成枝条. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

植物的芽都能发育成枝条。

错

试题分析：不同部位的芽发育结果不同，如：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花，故题干的叙述是错误的。

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请运用所学生物学知识解释下列问题：
（1）玉米开花时如遇到连阴雨，为提高产量，应采取的措施是______．
（2）移栽农作物幼苗时往往会出现萎蔫现象，为提高成活率，可以采取的措施有______、______．
（3）我们做家具所用的“木材”是指茎中的______．

植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。

【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。
【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下：

实验条件		检测项目
		水分蒸腾量	矿质元素含量变化
		水分蒸腾量	N元素 X Y……
甲	较强的光照	m₁	n₁
乙	较弱的光照	m₂	n₂

为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为      。
【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列   方式处理。
A．比较m₁：m₂和n₁：n₂两个比值
B．比较m₁+n₁和m₂+n₂的大小
C．比较m₁-m₂和n₁-n₂的大小
【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。
【实验反思】
①本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的   来进行实验；
②兴趣小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。对于他们的这次探究活动你认为是否有价值?   。

（8分）已知玉米的高杆和矮杆是一对相对性状，若用B、b分别表示显性基因和隐性基因，请根据表中玉米亲本的杂交试验分析回答：

杂交组合	亲本	子一代植株表现
杂交组合	亲本	高杆	矮杆
甲	高杆×矮杆	453株	446株
乙	高杆×高杆	667株	226株

（1）通过杂交组合，可判断出玉米高杆与矮杆的显隐关系。
（2）请在下图坐标系内完善乙组杂交组合的子一代不同性状植株比例的柱状图。

（3）夏播玉米一般实行间作套种，这样能够提高农作物总产量的原因是。
（4）若实验室内只有上述高杆玉米种子，请用遗传图解和必要的文字表示培育出矮秆玉米种子的过程。

玉米、甘蔗、竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内

A．有大量薄壁细胞存在	B．没有韧皮部
C．没有形成层	D．没有木质部

植物特别矮小，叶片呈暗绿色并出现紫色，这种症状可能是缺乏（）

以下是某同学在课前几天设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验，根据完成后面的问题：

1号瓶	2号瓶	3号瓶	4号瓶
不洒水，拧紧瓶盖。	倒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖。	倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。	倒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖。
室温环境	室温环境	室温环境	放在低温处（如冰箱内）
没有萌发	萌发	没有萌发	没有萌发

想一想：
（1）1号瓶没有萌发，是因为____________；
3号瓶没有萌发，是因为____________；
4号瓶没有萌发，是因为____________；
（2）你认为2号瓶的设置有用还是没用？____________；
如果有用的话，2号瓶的作用是________________________。

有些植物的茎能不断加粗，有些植物的茎却不能长的很粗，与此相关的结构是：

D．导管和筛管

对下图所示枝条和枝芽结构的叙述，不正确的是( )

A．从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽

B．枝条d的不断伸长，来自于枝芽中2的不断伸展

C．着生在叶腋处的结构有b、c

D．芽b的长势强于芽c的长势