题目内容

某校科技小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园,在园内,同学们开展了一系列花卉植物的栽培和探究活动.请分析回答:
(1)在向生态园内移栽花卉时,同学们采取了三项措施:一是选择在傍晚或阴雨天进行移栽;二是去掉移栽花卉的部分叶片;三是让移栽花卉的根部尽量带着一个土坨.其中,前两项措施都是为了
 
,第三项措施是为了
 
.原因:
 

(2)对园内一些匍匐生长的植物,同学们用树枝、竹杆等为其搭建了棚架,其目的是保证植物
 

(3)在花卉生长过程中,同学们适时采取了除草、治虫措施,目的是为了调整
 
因素对花卉的影响,保证该生态园中的
 
更集中地流向种植的花卉,从而提高种植产量.
(4)为探究无机盐对植物的影响,同学们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗,分别放在等质量的甲、乙两瓶液体中培养(甲中装蒸馏水、乙中装土壤浸出液).一段时间后,甲、乙两瓶中的植株变化如表:
植株 实验前质量/克 实验后质量/克 生长情况
92 116 矮小、纤细、叶色变黄
91 258 茎粗、枝多、叶色浓绿
你认为乙瓶植株质量大增,主要是其
 
作用的结果;比较甲、乙两瓶植株的变化,可以得出的结论是
 
考点:蒸腾作用的意义,根系及其在土壤里的分布和意义,光合作用原理在生产上的应用
专题:
分析:(1)移栽植物时,根系或多或少的会有一定的破坏,吸水的能力会降低,因此在移栽植物时,往往要剪掉大量的枝叶,以降低蒸腾作用,减少水分的散失,避免移栽植物出现萎蔫现象,提高移栽植物的成活率.同时一般选择在阴天或傍晚时移栽,因为此时光照不强,会降低蒸腾作用,减少水的蒸发,利于移栽植物的成活;(2)攀援在棚架上的一些蔓生植物的叶片一般朝向阳光的方向而且互不遮挡,这是叶镶嵌现象,这种现象有利于叶片接受阳光的照射,更好的进行光合作用;(3)采取了除草、治虫措施,目的是为了调整生物因素对花卉的影响,保证该生态园中的物质和能量更集中地流向种植的花卉,从而提高种植产量.(4)植物的生活需要无机盐,据此解答.
解答:解:(1)、蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程,可见叶片是蒸腾作用的主要部位.移栽植物时,根系或多或少的会有一定的破坏,吸水的能力会降低,因此在移栽植物时,往往要剪掉大量的枝叶,以降低蒸腾作用,减少水分的散失,避免移栽植物出现萎蔫现象,提高移栽植物的成活率;
移栽植物时,往往会造成幼根和根毛受损,而使植物吸水的功能大大下降,造成植物萎蔫或死亡.所以移栽时,需要带大的土坨,目的是减少幼根与根毛的损伤,保护根毛和幼根,提高根的吸水能力,有利于移栽植物的成活;
同时一般选择在阴天或傍晚时移栽,因为此时光照不强,会降低蒸腾作用,减少水的蒸发,利于移栽植物的成活.
(2)绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气,光是光合作用的条件,因此攀援在棚架上的一些蔓生植物的叶片一般朝向阳光的方向而且互不遮挡,这是叶镶嵌现象,可以为了充分利用光照,提高农作物产量.
(3)在花卉生长过程中,同学们适时采取了除草、治虫措施,目的是为了调整生物因素对花卉的影响,保证该生态园中的物质和能量更集中地流向种植的花卉,从而提高种植产量.
(4)对照实验只有一个变量,这就是所要探究的问题.为探究无机盐对植物的影响,因此该实验中的变量是无机盐;甲瓶蒸馏水(没有无机盐)植株矮小、纤细、叶色变黄增重53克;乙瓶土壤浸出液植株茎粗、枝多、叶色浓绿,增重258克,通过比较甲、乙两瓶中植株的变化,可以说明:植物的生活需要无机盐.
故答案为:
(1)降低植物的蒸腾作用;保护幼根和根毛;利于移栽植物的成活;
(2)充分利用光照,提高光合作用的效率;
(3)生物;物质和能量;
(4)无机盐;植物的生活需要无机盐.
点评:解答此类题目的关键是知道提高移栽的成活率的措施的目的、光合作用需要光、无机盐的作用.
练习册系列答案
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某生物兴趣小组的同学,为了探究食物腐败与霉菌的关系,设计了探究实验,认真观察并做好观察记录.请认真阅读相关内容,回答以下问题:
实验过程:取大小相同的4个新鲜橘子和4个大小规格一致的密封袋备用,将一个发霉的橘子放到事先准备好的烧杯中,用解剖针先在发霉的橘子的霉斑处反复刮蹭,使解剖针带上霉菌的“种子”.用不同的方式,将解剖针上的霉菌“种子”,分别接种到4个新鲜橘子上,接种完后逐个放入事先准备好的密封袋中密封,编号,常温下放好.一周后观察结果.
实验材料 接种与编号 1号 2号 3号 4号
4个新鲜橘子;
4个大小规格一致
的密封袋;
一个发霉的橘子和
解剖针等
解剖针接种 在橘皮表面轻
点,不损伤橘皮
在橘皮中穿刺,
不刺入果肉
削去橘皮在
果肉中穿刺
在橘皮中穿刺,
不刺入果肉,之
后用酒精消毒
记录 没有
霉菌
有少量
霉点
霉菌较多
橘子腐败
没有
霉菌
(1)该组同学使用的实验法的一般步骤是:发现并提出问题→收集与问题相关的信息→
 
→设计实验方案→分析实验现象→
 

(2)1号和3号比较,两者间的变量是
 
,编号为1号中的橘子没有长霉菌的原因是
 

(3)通过实验,你认为橘皮在防止发霉的过程中所起到的作用是
 

(4)根据同学们的实验结果,请指出我们在挑选和搬运水果时,为了使水果在自然状态下存放的时间更长而不易腐败,应当怎样做
 

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