题目内容
【题目】1773年，英国科学家普利斯特利用玻璃罩、小白鼠、一盆绿色植物和蜡烛做了一个有趣的实验，从而解开了光合作用之迷。生物小组在学习光合作用的知识时探究了这个实验，设计的方案和实施结果如下。
实验材料 | 实验条件 | 实验结果 | |
1组 | 活的小白鼠 | 密闭玻璃罩、光、一段时间 | 小白鼠死亡 |
2组 | 活的小白鼠 | 密闭玻璃罩、光、绿色植物、一段时间 | 小白鼠存活 |
根据上述实验，回答下列问题：
（1）通过1组和2组的实验，你认为该生物实验要探究的问题是什么？________
（2）该生物实验的变量是什么？_____________
（3）请解释1组实验小白鼠死亡的原因是___________ ；2组小白鼠正常生活的原因 ________________________ 。
（4）根据上述实验，可以探究绿色植物的光合作用与生物圈中的碳——氧平衡关系是：请补充完整下列光合作用式子：
[ ________ ] + 水 
有机物（储存着能量） + [ _________]
（5）若改变第2组的实验条件取消光照，小白鼠会怎样？________
【答案】绿色植物的光合作用是否释放氧气 绿色植物 小白鼠自身的呼吸耗尽了玻璃罩内的氧气 2组植物的光合作用产生的氧气供小白鼠的进行呼吸，而小白鼠呼吸作用产生的二氧化碳又为植物的光合作用提供了原料，因此植物和小白鼠能够正常的活着 二氧化碳 氧气 小白鼠会死亡
【解析】
（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；
（3）普利斯特利实验说明：动物呼吸释放的二氧化碳是植物光合作用的原料；而植物光合作用产生的氧气，除了满足自身的需要外，还供给了动物；
（4）科学探究的基本过程：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达与交流。
（1）1组中的小白鼠死亡，是因为缺少氧气，2组中的小白鼠存活说明它得到了氧气，也就是绿色植物的光合作用为蜡烛提供了氧气，因此通过1组和2组的实验，该生物实验要探究的问题是：绿色植物的光合作用是否释放氧气？
（2）实验变量，也称为自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。1组没有绿色植物，不能进行光合作用释放氧气，2组有绿色植物能进行光合作用产生氧气供小白鼠的呼吸利用，而小白鼠呼吸作用产生的二氧化碳又为植物的光合作用提供了原料，因此2组的植物和小白鼠能够正常的活着，因此该生物实验的变量是绿色植物；
（3）1组实验的密闭装置内氧气由于小白鼠的呼吸作用而逐渐减少，直至消耗殆尽，最终小白鼠会因缺氧而窒息死亡；2组植物的光合作用产生的氧气供小白鼠的进行呼吸，而小白鼠呼吸作用产生的二氧化碳又为植物的光合作用提供了原料，因此2组的植物和小白鼠能够正常的活着；
（4）根据上述实验，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光， 可以探究绿色植物的光合作用与生物圈中的碳 氧平衡关系是：二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气。
（5）把此装置置于阳光下，植物能进行光合作用释放出氧气，而老鼠呼吸需要氧气，释放二氧化碳，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡；若把此装置置于黑暗处，由于植物没有光照不能进行光合作用，不能产生氧气，还要进行呼吸作用，消耗氧气，所以小老鼠不久就会缺氧窒息死亡。
【题目】某同学常出现面色苍白、头晕、疲乏、精神不振等症状，医生给他做了血常规化验，化验结果如表．如图为一滴血在显微镜下的模式图．根据图表信息回答问题．
检查项目 | 测定值 | 参考值 |
RBC（红细胞计数） | 3.00×1012/L | 3.50～5.50×1012/L |
WBC（白细胞计数） | 4.80×109/L | 4.00～10.00×109/L |
PLT（血小板计数） | 140×109/L | 100.00～300.00×109/L |
Hb（血红蛋白） | 95g/L | 110～160g/L |
（1）血液是由图中所示的血细胞和_____组成．血液的功能是：_____．
（2）进行“亲子鉴定”需要从血液中提取DNA，那么DNA来自血液中的[]_____．
（3）图中有促进止血、加速凝血作用的是[]_____；
（4）该同学的化验结果中_____值均低于正常值，医生初步诊断他可能患有_____病．
（5）针对他的身体状况，你认为他在今后的日常饮食中应多吃下列哪些食物_____．
A、海带、红薯、白菜 B、鸡蛋、鲜鱼、猪肝
C、海带、紫菜、胡萝卜 D、肥肉、土豆、冬瓜．
