题目内容
15.在世博主题馆的外壁有一面超大的“绿墙”,这也是世界上最大的生态绿化墙面.这面墙是将可回收的废塑料再利用变成植物容器,构建了立体花卉墙,总面积达约5000平方米,每年可吸收二氧化碳4t,与玻璃幕墙相比可降温5℃,使空气清新、湿润,实现上海世博园区的“低碳排放”.(1)“绿墙”能吸收二氧化碳是因为绿色植物能进行光合作用,其反应式是:二氧化碳+水$→_{A}^{光能}$有机物+B
A 表示叶绿体;B 表示氧气.
(2)“绿墙”与玻璃墙相比可降温5℃,使空气湿润,是因为绿色植物能进行蒸腾作用.
(3)本届世博会的主题是“城市,让生活更美好”,提倡“低碳生活”,在日常生活中尽力减少能量的消耗,从而减少二氧化碳的排放量.你能为“低碳生活”做些什么?至少写两条和大家分享.积极参加植树造林(或少用一次性塑料袋、纸杯、筷子等;或提倡以乘坐公共汽车、骑自行车、步行的方式出行等合理答案均可).
分析 绿色植物能进行光合作用,通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时储存能量,而呼吸作用是消耗氧气,分解有机物释放能量,产生二氧化碳和水,因此光合作用和呼吸作用是相互依存,共同维持了生物圈中碳--氧的相对平衡.其反应式为:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气.
解答 解:(1)“绿墙”能吸收二氧化碳是因为绿色植物能进行光合作用,其反应式是:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气.故A表示叶绿体,B表示氧气.
(2)绿色植物能进行蒸腾作用,植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程,蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气,增加空气湿度,使空气湿润;蒸腾作用散失水分,吸收热量,使气温降低,因此凉爽宜人.
(3)“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,减少对大气的污染,减缓生态恶化,主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节.如积极参加植树造林、少用一次性塑料袋、纸杯、筷子等;或提倡以乘坐公共汽车、骑自行车、步行的方式出行等等.
故答案为:(1)光合;叶绿体;氧气
(2)蒸腾
(3)积极参加植树造林(或少用一次性塑料袋、纸杯、筷子等;或提倡以乘坐公共汽车、骑自行车、步行的方式出行等合理答案均可)
点评 本题考查光合作用的反应式、蒸腾作用的意义、低碳生活等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
练习册系列答案
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5.保证心脏内血液按一定方向流动的结构是( )
A. | 房室瓣和动脉瓣 | B. | 动脉瓣和静脉瓣 | ||
C. | 房室瓣和静脉瓣 | D. | 房室瓣、动脉瓣和静脉瓣 |
6.植物叶片上气体交换的门户是( )
A. | 导管 | B. | 筛管 | C. | 叶脉 | D. | 气孔 |
3.下列不属于人体排泄方式的是( )
A. | 呼气 | B. | 排尿 | C. | 排汗 | D. | 排便 |
7.在甲,乙,丙,丁四个培养皿内分别放两张吸水纸,在将相同数量的大豆种子(10粒)放在上面,在不同的条件下进行培养.数日后记录的种子发芽的情况如表:
(1)通过本实验可以看出,水分是影响种子萌发的环境条件之一,当然种子的萌发还需要另外的两种环境条件.
(2)种子的萌发除了环境条件外,还需一定的自身条件,即胚必须是完整的,而且是活的.
(3)若要证明光照对种子萌发的是否有影响,在实验设计上可选用上表中的甲、丙两个装置作为一组对照实验来进行探究.
(4)根据上表中记录的情况,你认为大豆种子的萌发是否受光照的影响?大豆种子的萌发不受光照的影响
(5)每个培养皿内放入10粒种子而不是1粒种子,其目的是避免偶然性.
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
吸水纸干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 |
数日后种子发芽情况 | 全部发芽 | 没有发芽 | 全部发芽 | 没有发芽 |
(2)种子的萌发除了环境条件外,还需一定的自身条件,即胚必须是完整的,而且是活的.
(3)若要证明光照对种子萌发的是否有影响,在实验设计上可选用上表中的甲、丙两个装置作为一组对照实验来进行探究.
(4)根据上表中记录的情况,你认为大豆种子的萌发是否受光照的影响?大豆种子的萌发不受光照的影响
(5)每个培养皿内放入10粒种子而不是1粒种子,其目的是避免偶然性.
4.昆虫在生长发育过程中都有蜕皮的现象,其理由是( )
A. | 这时昆虫对陆地生活的一种适应 | |
B. | 长期的飞行生活,身体表面受损而脱落 | |
C. | 身体表面的角质层随昆虫的生长而脱落 | |
D. | 外骨骼不能随昆虫的继续生长而长大 |