题目内容
(2013?潍坊)以下是某水库中甲、乙、丙三中生物在某一时间内相对关系的示意图.三种生物能构成一个完整的食物链.请分析回答:
(1)写出上述三种生物构成的食物链
(2)若水库内第三营养级的生物获得15千焦的能量则最多要消耗含
(3)因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减,一段时间内丙生物将发生的数量变化是
(4)调查发现,可能由于水库A区水质变坏导致鱼类大量死亡.以下为验证调查结果所做的相关实验,请帮助完善有关过程:
①取甲、乙两个相同的养鱼盆,甲盆放入适量的取自水库A区的水,乙盆放入
②准备同种大小相近的健康鱼若干条,随机取适量放入甲盆中,再取
③预测可能的实验结果和结论
(1)写出上述三种生物构成的食物链
甲→丙→乙
甲→丙→乙
.若要成为一个完整的生态系统,除图中所示的生物外,还应包含分解者和非生物部分
分解者和非生物部分
(2)若水库内第三营养级的生物获得15千焦的能量则最多要消耗含
1500
1500
千焦能量的第一营养级的生物.(3)因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减,一段时间内丙生物将发生的数量变化是
先增加后减少
先增加后减少
.(4)调查发现,可能由于水库A区水质变坏导致鱼类大量死亡.以下为验证调查结果所做的相关实验,请帮助完善有关过程:
①取甲、乙两个相同的养鱼盆,甲盆放入适量的取自水库A区的水,乙盆放入
取自水库其它地方的优质
取自水库其它地方的优质
作对照.②准备同种大小相近的健康鱼若干条,随机取适量放入甲盆中,再取
等量的鱼
等量的鱼
放入乙盆中.在相同条件下养殖一段时间后观察.③预测可能的实验结果和结论
若甲盆中鱼大量死亡,则说明调查结果正确,否则调查结果不正确
若甲盆中鱼大量死亡,则说明调查结果正确,否则调查结果不正确
.分析:此题考查的是食物链,生态系统的组成,物质能量沿食物流动链逐级递减,生态系统具有自动调节能力,探究“水质变坏是导致鱼类大量死亡的原因吗”.据此分析解答.
解答:解:(1)食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链由生产者开始,由最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者.生态系统中的物质沿着食物链和食物网流动并逐渐减少,由示意图可知,甲的数量最多,丙次之,乙最少.三种生物能构成的一个完整食物链是甲→丙→乙.
一个完整的生态系统包括:非生物成分和生物成分.非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等,生物成分包括生产者、消费者和分解者.图中甲是生产者、乙、丙是消费者,若要成为一个完整的生态系统,除图中所示的生物外,还应包含分解者和非生物部分.
(2)在生态系统中能量流动的特点是单向流动,逐级递减.即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%~20%.动物的营养级越高,所获得的能量就越少.若水库内第三营养级的生物获得15千焦的能量,最多要消耗第一营养级的生物能量×10%×10%═15(千焦),因此最多要消耗第一营养级的生物能量是1500千焦.
(3)因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减,丙生物因天敌减少,数量增加,当丙的数量超过一定限度时,因食物不足,导致数量又减少.因此一段时间内丙生物将发生的数量变化是先增加后减少.
(4)探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.
①调查发现,可能由于水库A区水质变坏导致鱼类大量死亡.因此实验的变量是水质不同.因此取甲、乙两个相同的养鱼盆,甲盆放入适量的取自水库A区的水,乙盆放入取自水库其它地方的优质水作对照.
②对照实验是唯一变量实验,因此要准备同种大小相近的健康鱼若干条,随机取适量放入甲盆中,再取等量的鱼放入乙盆中.在相同条件下养殖一段时间后观察.
③预测可能的实验结果和结论:若甲盆中鱼大量死亡,则说明调查结果正确,否则调查结果不正确.
故答案为:(1)甲→丙→乙;分解者和非生物部分;
(2)1500
(3)先增加后减少;
(4)①取自水库其它地方的优质;②等量的鱼;
③若甲盆中鱼大量死亡,则说明调查结果正确,否则调查结果不正确
一个完整的生态系统包括:非生物成分和生物成分.非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等,生物成分包括生产者、消费者和分解者.图中甲是生产者、乙、丙是消费者,若要成为一个完整的生态系统,除图中所示的生物外,还应包含分解者和非生物部分.
(2)在生态系统中能量流动的特点是单向流动,逐级递减.即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%~20%.动物的营养级越高,所获得的能量就越少.若水库内第三营养级的生物获得15千焦的能量,最多要消耗第一营养级的生物能量×10%×10%═15(千焦),因此最多要消耗第一营养级的生物能量是1500千焦.
(3)因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减,丙生物因天敌减少,数量增加,当丙的数量超过一定限度时,因食物不足,导致数量又减少.因此一段时间内丙生物将发生的数量变化是先增加后减少.
(4)探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.
①调查发现,可能由于水库A区水质变坏导致鱼类大量死亡.因此实验的变量是水质不同.因此取甲、乙两个相同的养鱼盆,甲盆放入适量的取自水库A区的水,乙盆放入取自水库其它地方的优质水作对照.
②对照实验是唯一变量实验,因此要准备同种大小相近的健康鱼若干条,随机取适量放入甲盆中,再取等量的鱼放入乙盆中.在相同条件下养殖一段时间后观察.
③预测可能的实验结果和结论:若甲盆中鱼大量死亡,则说明调查结果正确,否则调查结果不正确.
故答案为:(1)甲→丙→乙;分解者和非生物部分;
(2)1500
(3)先增加后减少;
(4)①取自水库其它地方的优质;②等量的鱼;
③若甲盆中鱼大量死亡,则说明调查结果正确,否则调查结果不正确
点评:解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题.
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