题目内容
1.人类祖先与猿分界的重要标志是( )A. | 直立行走 | B. | 使用工具 | C. | 使用语言 | D. | 大脑发达 |
分析 此题考查的知识点是人类进化中最有决定意义的一步是直立行走,解答时可以从人类进化的过程、直立行走的意义等方面来切入.
解答 解:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿,现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩.在人类发展和进化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生═学会用火.直立行走是进化发展的基础,直立行走是人类脱离森林束缚,开拓新家园的标志,是使用工具制造工具的基础.恩格斯曾指出,直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”.古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人类能够将前肢解放出来,使用工具.前肢所从事的活动越来越多,上肢更加灵巧.所以人类祖先与猿分界的重要标志是能否直立行走.
故选:A.
点评 解答此类题目的关键是理解直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”.
练习册系列答案
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11.糖尿病以高血糖为标志,患者常表现出多饮、多食、多尿以及体重减少,即“三多一少”的症状.下列有关糖尿病的叙述,错误的是( )
A. | 由于胰岛分泌胰岛素不足引起的 | B. | 可以通过注射胰岛素进行治疗 | ||
C. | 可以将胰岛素制成胶囊口服治疗 | D. | 患者应控制饮食、避免过度劳累 |
12.生物分类由大到小的等级依次是( )
A. | 界、门、纲、目、科、属、种 | B. | 种、属、科、目、纲、门、界 | ||
C. | 界、纲、门、科、目、属、种 | D. | 种、科、纲、属、目、门、界 |
9.如图所示,瓶子内装有正在萌发的种子,24小时后,把点燃的蜡烛放入瓶中,蜡烛立即熄灭,其原因是( )
A. | 种子进行呼吸作用,放出了氧气 | |
B. | 种子进行呼吸作用,消耗了氧气 | |
C. | 种子进行光合作用,放出了氧气 | |
D. | 种子进行蒸腾作用,放出了大量的水蒸气 |
16.神经细胞又叫神经元,一个神经元由什么组成( )
A. | 胞体和突起 | B. | 胞体和树突 | C. | 胞体和轴突 | D. | 树突和轴突 |
13.调查是科学探究常用的方法之一.某兴趣小组调查发现校园有柳树、雪松、香樟、水杉、葫芦藓、肾蕨等生物.下列有关叙述正确的是( )
A. | 葫芦藓、水杉都利用孢子繁殖,属于孢子植物 | |
B. | 葫芦藓有根茎叶的分化,能够真正适应陆地生活 | |
C. | 柳树与香樟的共同特征比柳树与雪松的共同特征多 | |
D. | 按形态结构分,应将水杉、葫芦藓、肾蕨归为一类,柳树、雪松、香樟归为另一类 |
8.利用扦插、嫁接、压条、组织培养等方法繁殖新植物体的优点是( )
A. | 缩短植物成熟时间 | B. | 增强植物的生活力 | ||
C. | 使植物后代保持亲本性状 | D. | 有利于大量繁殖新个体 |
9.探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下三种处理.请回答下面的问题:
(1)上述试验中,馒头在口腔中变甜是口腔中唾液里的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉转变成麦芽糖 的缘故.
(2)以“唾液”为变量时,应选取1、2两组作对照.
(3)以牙齿的咀嚼、舌的搅拌为变量时,其对照为1、3.
(4)实验装置要放入37℃温水中处理的原因是酶在37℃下催化作用最强.
(5)5~10分钟后取出三支试管,各滴加2滴碘液,摇匀,发现1号试管中的馒头遇碘后不变蓝.
(6)实验结论:馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系.
(7)为了增强对照实验的说服力,科学实验中一定要求控制变量唯一.
试管 | 实验材料 | 唾液 | 清水 | 处理方法 |
1 | 馒头碎屑 | 2毫升 | 0毫升 | 充分搅拌后放入37℃温水中 |
2 | 馒头碎屑 | 0毫升 | 2毫升 | 充分搅拌后放入37℃温水中 |
3 | 馒头块 | 2毫升 | 0毫升 | 不搅拌,直接放入37℃温水中 |
(2)以“唾液”为变量时,应选取1、2两组作对照.
(3)以牙齿的咀嚼、舌的搅拌为变量时,其对照为1、3.
(4)实验装置要放入37℃温水中处理的原因是酶在37℃下催化作用最强.
(5)5~10分钟后取出三支试管,各滴加2滴碘液,摇匀,发现1号试管中的馒头遇碘后不变蓝.
(6)实验结论:馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系.
(7)为了增强对照实验的说服力,科学实验中一定要求控制变量唯一.