题目内容
10.如图代表植物体的一些生理活动过程的概念图,请根据你所学的知识完成下列空白:(1)图中①代表的是呼吸③是代表的是叶绿体
(2)其中标号④所代表的物质能为人和动物提供生存所需要的气体,并维持自然界中的碳氧平衡.
(3)农业生产中,增施图中标号② 所代表的物质可以提高大棚农作物的产量.
分析 (1)光合作用绿色植物通过叶绿体,利用光能,吸收二氧化碳和水,制造有机物,释放氧气的过程.
(2)植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用,呼吸作用主要是在线粒体内进行的.
解答 解:(1)、(2)植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,其场所是叶绿体,而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,其场所为线粒体.它与光合作用的区别与联系为:
呼吸作用 | 光合作用 | |
1 | 所有的生活细胞都能进行 | 只在含有叶绿体的细胞中进行 |
2 | 有光无光都能进行 | 在光照下才能进行 |
3 | 吸收氧气,放出二氧化碳 | 吸收二氧化碳,放出氧气 |
4 | 把有机物分解成二氧化碳和水,并释放能量 | 把二氧化碳和水合成有机物(主要是淀粉),并储藏能量 |
(3)农业生产中,增施图中标号②所二氧化碳代表的物质可以提高大棚农作物的产量.
故答案为:(1)光合;叶绿体
(2)④;
(3)②;
点评 理解植物的光合作用和呼吸作用是互为联系、互为相反的两个生理过程.
练习册系列答案
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(2)每组不是选用1支而是5支的原因是:用5支玫瑰花实验可以避免偶然性,减小实验误差,增加实验可信度,还应在相同的条件下进行重复实验为确保玫瑰花保鲜的时间不同由实验变量引起,实验所用玫瑰花的生长状况、品种、开花的时间都应相同
(3)两组相比,若B组玫瑰花保鲜的时间更长,则说明柚子皮的提取液是可以延长鲜花的保鲜时间.
组别 | 玫瑰花 | 培养液 | 添加剂 | 其他环境条件 |
A | 5支 | 1000毫升 | 10毫升清水 | 相同且适宜 |
B | 5支 | 1000毫升 | ① |
(2)每组不是选用1支而是5支的原因是:用5支玫瑰花实验可以避免偶然性,减小实验误差,增加实验可信度,还应在相同的条件下进行重复实验为确保玫瑰花保鲜的时间不同由实验变量引起,实验所用玫瑰花的生长状况、品种、开花的时间都应相同
(3)两组相比,若B组玫瑰花保鲜的时间更长,则说明柚子皮的提取液是可以延长鲜花的保鲜时间.