题目内容
【题目】某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下:
装置 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的橱柜里 | 种子不萌发 |
乙 | 潮湿的棉花,置于25℃的橱柜里 | 种子萌发 |
丙 | 潮湿的棉花,置于4℃的冰箱冷藏室里 | 种子不萌发 |
丁 | 棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜里 | 种子不萌发 |
（1）本实验中乙装置起_____作用。
（2）实验甲和乙,变量是_____。实验丙和乙，变量是_____。
（3）本实验可以得出的结论是:种子萌发的外界条件是_____、_____、_____。
【答案】对照 水分 温度 一定的水分 充足的空气 适宜的温度
【解析】
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
（3）析表中数据可知，该生物兴趣小组为“探究玉米种子萌发的环境条件”，设置了三组对照实验，乙与甲，变量是水分、乙与丙，变量是温度、乙与丁，变量是空气，目的是探究种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
（1）（2）通过分析可知，乙装置在该实验中起对照作用。通过本实验可以看出，该小组设置了三组对照实验：甲与乙以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；乙与丙以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响；乙与丁探究空气对种子萌发的影响。
（3）分析实验结果，甲装置无水没有萌发，丙装置温度低没有萌发，丁装置无充足的空气没有萌发，由此可以得出种子萌发的外界条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
口算心算速算应用题系列答案
同步拓展阅读系列答案【题目】下表是观察唾液淀粉酶的消化作用实验，回答问题：
试管 | 加入物 | 控制条件 | 检验方法 |
1号 | 馒头碎屑+2mL唾液，充分搅拌 | 37℃水浴10分钟 | 加两滴碘液，摇匀 |
2号 | 馒头碎屑+2mL清水，充分搅拌 | 37℃水浴10分钟 | 加两滴碘液，摇 |
3号 | 馒头碎屑+2ml唾液，充分搅拌 | 10℃水浴10分钟 | 加两滴碘液，摇匀 |
（1）加两滴碘液，摇匀后，不会变蓝的是_______号试管，原因是淀粉被_________。
（2）本实验有两组对照：1号与3号对照，探究的变量是_________。
（3）2号与3号不能形成对照的原因是_________。
（4）在1号试管中，保温足够长的时间，馒头碎屑中的淀粉能否被分解成葡萄糖?_______。
【题目】下表是某同学“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验记录.根据表格回答下列问题：
试管号 | 加入的物质（2ml） | 水温 | 滴加试剂 | 实验现象 |
1 号 | 淀粉糊+清水 | 37 ℃ | 碘液 | ① |
2 号 | 淀粉糊+唾液 | 37 ℃ | 碘液 | ② |
3 号 | 淀粉糊+唾液 | 0 ℃ | 碘液 | 变蓝 |
4 号 | 淀粉糊+唾液 | 75 ℃ | 碘液 | ③ |
（1）写出实验现象：①：_____②：_____③：______。
（2）若选择1号试管和2号试管作为一组对照实验时，可以提出的探究问题是_____。
（3）若2号试管与3号、4号两支试管对比，则探究的变量是_____，三支试管的实验现象说明：唾液淀粉酶消化淀粉需要______。
（4）唾液淀粉酶能将淀粉初步消化为_____。