题目内容
【题目】判断题正确的用“√”表示,错误的用“×”表示。
(1)生物都是由细胞构成的。 ( )
(2)用显微镜观察英文字母“P”,看到的物像是“B.”。 ( )
(3)生态因素包括生物因素和非生物因素。( )
(4)生产者、消费者、分解者构成了一个完整的生态系统。( )
(5)生态系统都具有自动调节能力,所以我们能随意破坏环境。( )
【答案】(1)×
(2)×
(3)√
(4)×
(5)×
【解析】
试题分析:(1)病毒是由蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成,是没有细胞结构的生物。
(2)显微镜下所成的像是实物的倒像.将“p”写到纸上,将纸旋转180度我们会看到一个“D.”字。
(3)环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素,可以分为非生物因素和生物因素。
(4)生态系统就是在一定的地域内,生物与环境构成的统一的整体.生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌;非生物部分包括阳光、空气和水等.非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量。因此,生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统是错误的。
(5)生态系统的自我调节能力是有限度的,如果外界干扰超过了这个限度,生态平衡很难恢复。
【题目】这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线处),请你将它补充完整,并回答他所提出的问题。
实验内容:光对鼠妇生活的影响
A.问题:光会影响鼠妇的生活吗?
B.假设:____________________________
C.设计方案:
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。这样,在盒里就形成了___________和___________两种环境。
(3)方法步骤:
①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量_____________(填“相同”或“不同”)的鼠妇,静置2分钟(min)。
②每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。
D.实施计划:按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察,认真记录。
实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
环境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 |
阴暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 18 | 19 | 18 |
E.结论:光对鼠妇的生活_________影响(填“有”或“无”),鼠妇喜欢生活在________的环境中。
F.表达和交流。请问:
(1)这个实验的变量是什么? ____________
(2)在设计对照实验时,我们应注意的问题是( )
A.所有的条件都相同 B、除实验变量外,其它条件均不相同
C.所有的条件都不同 D.除实验变量外,其它条件均相同
【题目】探究:光对鼠妇生活的影响
1.提出问题:
2.作出假设:
3.设计方案:
1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。
2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。这样,在盒里就形成了 和 两种环境。
3)方法步骤:
①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量______ 的鼠妇,静置2分钟(min)。
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次。
4)实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
环境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 |
黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 18 | 19 | 18 |
5)结论:
4.请问:
1)这个实验的变量是什么? _________
2)实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?