题目内容
【题目】我们的校园里有各种各样的生物,以下不属于生物的是( )
A.叶子掉光的银杏树B.跳来跳去的蚱蜢
C.操场上的仿真草地D.活蹦乱跳的学生
【答案】C
【解析】
生物的特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
树木落叶带走一部分代谢废物,体现了生物具有新陈代谢的特征,叶子掉光的银杏树是生物,A错误。
跳来跳去的蚱蜢具有新陈代谢,呼吸,应激性等生物具有的基本特征,所以是生物,B错误。
操场上的仿真草不具有生物的特征,不具有如呼吸作用、排出废物、生长发育、繁殖后代等特征,所以仿真草不是生物,C正确。
活蹦乱跳的学生,具有生物所具有的基本特征,因此是生物,D错误。
【题目】以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期,探究“影响菊花插条成活的因素”的实验结果,请根据表格内容分析回答:
处理 分组 | 扦插 土壤 | 插条 切口 | 环境相对 湿度/% | 插条 选择 | 成活 率/% |
一组 | 不消毒 | 涂硫磺粉 | 50~85 | 嫩枝 | 47 |
二组 | 消毒 | 不处理 | 50~85 | 嫩枝 | 42 |
三组 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 20~30 | 嫩枝 | 23 |
四组 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 50~85 | 老枝 | 10 |
五组 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 50~85 | 嫩枝 | 92 |
环境:15 ℃~25 ℃散射光照,扦插数:100/组,培养时间3周 |
(1)扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施,这样做的目的是________________________________________________。
(2)上述实验中,将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺粉是为了_____________________。
(3)培养一段时间后,成活的插条切口处长出的根称为___________________。
(4)请根据上表,设计验证“某一变量对菊花插条成活率的影响”的实验步骤。_____
(5)某同学利用上表中的变量,分组探究“影响菊花插条成活率的因素”,请帮助他设计一个表格用于记录各组实验数据。______
【题目】生物实验课进行“唾液的消化作用”实验时,记录了如下表格。下列分析不正确的是( )
试管 | 加入材料 | 水温 | 恒温时间 | 加碘液后的现象 |
1 | 馒头碎屑+唾液 | 37℃ | 10分钟 | 不变蓝 |
2 | 馒头碎屑+胃液 | 37℃ | 10分钟 | 变蓝 |
3 | 馒头碎屑+唾液 | 90℃ | 10分钟 | 变蓝 |
4 | 馒头+唾液 | 37℃ | 10分钟 | 部分变蓝 |
A.对比1和2,得出胃液对淀粉有消化作用
B.对比1和4,说明牙齿咀嚼有利于淀粉的消化
C.对比2和4,有两个变量,不能得出科学结论
D.对比1和3,得出唾液对淀粉的消化需要适宜的温度