题目内容
下表表甲示我国1957和1999年城市前七位主要疾病死亡总人数的百分比．表乙是我国儿童计划免疫程序表（部分）．根据表中信息，结合所学知识回答问题．
（1）由表甲中数据分析可知，在1957年，我国占死亡总人数百分比前三位的疾病以传染病为主；由于传染病具有______的特点，容易在人群中传播，再加上当时国家医疗、免疫水平较低，所以死亡率较高．在1999年排在前三位的疾病主要是心、脑血管疾病和肿瘤等慢性病、非传染性疾病．此类疾病出除了受______因素和环境的影响外，也与个人生活方式有关．所以这些疾病常被称为“______”或“现代文明病”．
（2）国家医疗水平的提高，尤其是计划免疫的实施，是我国传染病患病率和死亡率大大降低的主要原因．从免疫的类型看，计划免疫属于______．
（3）现在，随着生活水平的提高，人们的生活方式成为影响健康的重要因素．请结合实际，列举出三种需要改进的不健康的生活方式：______．
（2）国家医疗水平的提高，尤其是计划免疫的实施，是我国传染病患病率和死亡率大大降低的主要原因．计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学免疫的程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，叫计划免疫．（如表乙是我国儿童计划免疫程序表）可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫．
（3）不健康的生活方式有：喜欢吃油炸零食；不爱吃青菜；经常看电视到深夜；天天泡在网上玩游戏；吸烟喝酒；不与人交流，有事自己闷闷不乐；不喜欢体育运动等．
故答案为：（1）传染性和流行性；遗传；生活方式病；
（2）特异性免疫；
（3）喜欢吃油炸零食；不爱吃青菜；经常看电视到深夜等．
分析：（1）传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．传染病的特点是传染性和流行性．传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节．
健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量．值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的．
（2）免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有的，包括人体的第一和第二道防线，对大多数病原体有防御功能的免疫；特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体或异物有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的，这种免疫只针对一种或几种病原体有免疫作用．
（3）生活方式与人体的健康息息相关．为了提高生活质量，要建立健康的生活方式．健康的四大基石有：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡．
点评：此题考查的是生活方式对健康的影响，要认真阅读资料，就能做出正确的回答．
下表表甲示我国1957年和1999年城市前七位主要疾病死亡总人数的百分比。表乙是我国儿童计划免疫程序表（部分）。根据表中信息，结合所学知识回答问题。
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顺位 |
1957年 |
1999年 |
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死亡原因 |
占死亡总人数的% |
死亡原因 |
占死亡总人数的% |
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1 |
呼吸系病 |
16.86 |
恶性肿瘤 |
23.38 |
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2 |
急性传染病 |
7.93 |
脑溢血 |
21.36 |
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3 |
肺结核 |
7.51 |
心脏病 |
16.82 |
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4 |
消化系病 |
7.31 |
呼吸系病 |
13.98 |
|
5 |
心脏病 |
6.61 |
损伤和中毒 |
6.288 |
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6 |
脑溢血 |
5.46 |
消化系病 |
3.04 |
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7 |
恶性肿瘤 |
5.17 |
内分泌营养、代谢及免疫疾病 |
2.87 |
表甲
儿童计划免疫程序表
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卡介苗 |
乙肝疫苗 |
脊髓灰质炎疫苗 |
百白破疫苗 |
麻疹疫苗 |
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出生 |
1次 |
第一次 |
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一月龄 |
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第二次 |
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二月龄 |
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第一次 |
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三月龄 |
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第二次 |
第一次 |
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四月龄 |
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第三次 |
第二次 |
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五月龄 |
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第三次 |
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六月龄 |
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第三次 |
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八月龄 |
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初免 |
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1.5周岁 |
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加强一次 |
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四周岁 |
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加强一次 |
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七周岁 |
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加强一次 |
白破二联一次 |
加强一次 |
表乙
1.由表甲中数据分析可知，在1957年，我国占死亡总人数百分比前三位的疾病以传染病为主；由于传染病具有 的特点，容易在人群中传播，再加上当时国家医疗、免疫水平较低，所以死亡率较高。在1999年，排在前三位的疾病主要是心、脑血管疾病和肿瘤等慢性病、非传染性疾病。此类疾病出除了受 因素和环境的影响外，也与个人生活方式有关。所以这些疾病常被称为“ ”或 “现代文明病”。
2.国家医疗水平的提高，尤其是计划免疫的实施， 是我国传染病患病率和死亡率大大降低的主要原因。从免疫的类型看，计划免疫属于 。
3.现在，随着生活水平的提高，人们的生活方式成为影响健康的重要因素。请结合实际，列举出三种需要改进的不健康的生活方式： 。
