题目内容
11．某校生物兴趣小组的同学以水稻种子为材料，探究酸雨对种子萌发有何影响．请你帮他完成这个科学探究过程．材料用具：大小相同的培养皿五只，大小、饱满程度相同的水稻种子100粒，小纱布10块，以硫酸为材料分别配制的PH=5、PH=4、PH=3、PH=2（酸性依次增强）的“酸雨”各20毫升等．
方法步骤：
①将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E．
②在5只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒20粒水稻种子，然后再用小纱布盖好．
③向A培养皿中均均匀喷洒清水（PH=7）5毫升，使之刚好将要淹没种子．
④向B、C、D、E四只培养皿中分别喷洒PH=5、PH=4、PH=3、PH=2的“酸雨”．
⑤盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里．
（1）第④步中向B、C、D、E四只培养皿中加入的“酸雨”应均为多少毫升？5ml
（2）为何要准备水稻种子100粒而不是几粒？排除实验的偶然性
（3）预测结果并得出结论：在实验结果得出之前，我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论．
预测1：随着PH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高．说明酸雨对种子的萌发具有促进作用．
预测2：随着PH值逐渐减小，种子萌发率逐渐降低，说明酸雨对种子的萌发具有抑制作用．
预测3：随着PH值逐渐减小，种子萌发率不变，说明酸雨对种子的萌发无影响．
分析 为探究酸雨对种子萌发的影响，该生物兴趣小组以不同pH值（pH值越小，酸性越强）的模拟酸雨为变量设置了对照实验．
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
解答 解：（1）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使对照实验中除实验变量不同外，其它条件都相同；因此向A培养皿中均均匀喷洒清水（PH=7）5毫升，则向B、C、D、E四只培养皿中加入的“酸雨”应均为5ml．
（2）如果只用几粒种子做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，本实验用100粒种子做实验，可以减小实验误差，当然，采用更多的种子实验结果会更准确，但会增加实验的难度．
（3）实验结果与实验结论之间要有因果关系，预测的实验结果应全面概括可能出现的情况；由此，我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论如下：
预测1：随着PH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发具有促进作用；
预测2：随着PH值逐渐减小，种子萌发率逐渐降低，说明酸雨对种子的萌发具有抑制作用；
预测3：种子的萌发率与PH值的大小无关，说明酸雨对种子的萌发无影响．
故答案为：（（1）5毫升；
（2）排除实验的偶然性；
（3）促进； 随着PH值逐渐减小，种子萌发率逐渐降低；随着PH值逐渐减小，种子萌发率不变；无影响．
点评 实验中，实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行；控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．
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（1）实验结果是：只有2号瓶的种子能够正常萌发．实验结果表明种子萌发需要的环境条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气．
（2）如果小凤要证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择2号瓶和4号瓶为一组对照实验．
（3）1号瓶和3号瓶不能（填“能”或“不能”）构成一组对照实验，原因是有两个变量．
| 瓶号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 种子 | 10粒相同种子 | 10粒相同种子 | 10粒相同种子 | 10粒相同种子 |
| 环境条件 | 不放水，置于 温暖处 | 放适量水，置于 温暖处 | 放适量水，置于 冰箱保鲜层 | 放过量水，置于 温暖处 |
（2）如果小凤要证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择2号瓶和4号瓶为一组对照实验．
（3）1号瓶和3号瓶不能（填“能”或“不能”）构成一组对照实验，原因是有两个变量．
6．果园里同时有许多不同品种的桃树，开花时蜜蜂相互传粉，但不同的果树年年照样结出各自口味的果实，不会因为相互传粉而改变口味．这是因为（ ）
| A． | 只传粉而没有受精 | |
| B． | 传粉且受精但没有改变种子的遗传物质 | |
| C． | 传粉且受精但不改变果肉细胞的遗传物质 | |
| D． | 桃子雌蕊不接受其他品种的花粉 |
人体是一个统一的整体，物质在体内的运输与循环系统有着密切的关系．右图是人体血液循环示意图，请据图回答下列问题：