Question

下面是最早发现抗生素---青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程．
观察及对问题的认识：培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，且在其周围的细菌没有生
长．为什么会出现这种现象？
假设：

 

．
进行实验：把青霉菌放在培养液中培养后，观察这些培养液对细菌生长的影响．
结果：培养液阻止了细菌的生长和繁殖．
结论：

 

．
根据以上探索过程，完成下列问题：
（1）作为这一实验的假设最为恰当的是

 

．
A．青霉菌能产生有利于人类的物质
B．青霉菌污染了细菌生长的培养基
C．青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质
D．青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质
（2）结论是

 

．
（3）青霉菌和细菌的关系是

 

．
A．竞争B．捕食C．寄生D．共生
（4）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中产生的，则应进一步设计

 

实验，其实验方法是

 

．若实验结果为

 

，则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的青霉素．
（5）最初使用较少的青霉素杀菌效果较好，但久而久之，药效就不明显了．这是因为

 

．

Answer 1

考点：科学探究的基本环节

专题：

分析：实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能；对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．

解答：解：假设：根据发现的问题：培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，且在其周围的细菌没有生长．为什么会出现这种现象？做出的假设是：青霉菌可产生一种阻止细菌繁殖的物质．
根据结果：培养液阻止了细菌的生长和繁殖．得出结论：青霉菌可产生一种阻止细菌繁殖的物质
（1）弗莱明在进行实验之前，对观察到的现象青霉素能抑制细菌生长进行了假设，该假设是：青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质．D正确．
（2）“培养液阻止了细菌的生长和繁殖．”可见结论是青霉菌产生了不利于细菌繁殖的物质．
（3）青霉菌和细菌由于不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能吸收现成的有机物维持生活，因此营养方式是异养．二者必然争夺营养物质，所以形成了一种竞争关系．
（4）为了证明青霉素确实是青霉菌产生的，而不是培养液或培养基中的其他物质引起的，则应设计对照实验，方法是设置一组不加青霉素培养液的培养基，看上面有无细菌生长，这一组就是对照组．实验变量是：是否有青霉素．若对照组实验结果为有细菌生长，则整个实验的结论是青霉菌能抑制细菌生长．
（5）达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是生物进化的基础，首先细菌的抗药性存在着变异．有的抗药性强，有的抗药性弱．使用青霉素时，把抗药性弱的细菌杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的细菌活下来，这叫适者生存．活下来的抗药性强的细菌，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用青霉素时，又把抗药性弱的细菌杀死，抗药性强的细菌活下来．这样经过若干代的反复选择．最终活下来的真菌大多是抗药性强的细菌．在使用同等剂量的青霉素时，就不能起到很好的抑制杀菌作用，导致青霉素的治疗效果越来越差．
故答案为：青霉菌可产生一种阻止细菌繁殖的物质；青霉菌可产生一种阻止细菌繁殖的物质；
（1）D
（2）青霉菌可产生一种阻止细菌繁殖的物质
（3）A
（4）对照　把没有放青霉菌的培养液加入培养基中，观察对细菌生长的影响　细菌正常生长
（5）细菌的抗药性增强了

点评：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．