题目内容
11.涵养水源、保持水土是利用生物多样性中的( )A. | 直接价值 | B. | 间接价值 | C. | 潜在价值 | D. | 无价值 |
分析 生物多样性具有直接价值、间接价值、潜在价值等.
1、直接价值,指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值,如:药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值(野外收获进入贸易市场)等.
2、间接价值,一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物,调节碳氧平衡,在调节全球气候变化中的作用,主要指维持生态系统的平衡的作用等等.
3、潜在价值.今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值.栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料,是不可估量的.
解答 解:“森林可以涵养水源,保持水土”,体现森林对生态系统的水循环起到重要调节作用,属于间接使用价值.
故选:B.
点评 本题考查生态系统多样性的价值,意在考查学生区别直接价值、间接价值和潜在价值的能力,属于容易题.
练习册系列答案
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1.下列动物属于鸟类的是( )
A. | 蜻蜓 | B. | 蝗虫 | C. | 蝙蝠 | D. | 野鸭 |
19.“葵花朵朵向太阳”这种现象,与下列哪种属同种现象( )
A. | “飞蛾扑火” | B. | 猫妈妈生小猫 | ||
C. | “龙生龙,凤生凤” | D. | 黑豆幼苗不断长大 |
6.下列动物中,属于软体动物的是( )
A. | 蜈蚣 | B. | 虾 | C. | 章鱼 | D. | 蛔虫 |
16.进入中学后,你会发现自己比小学长高了许多,这是什么原因( )
A. | 细胞的分裂和体积的增大 | B. | 细胞数目增多 | ||
C. | 细胞体积增大 | D. | 营养状况好坏 |
20.某市樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量,采取了以下措施,其中不能达到目的是( )
A. | 合理密植 | B. | 适当增加光照时间 | ||
C. | 向温室中冲入适量的二氧化碳 | D. | 在温室内放置大量的氢氧化钠溶液 |
17.以下是“探究种子萌芽的外界条件”实验处理方法及其实验结果,请回答:
(1)实验中构建了3组对照实验,2号瓶的作用是对照.
(2)如果只有2号和3号瓶子,那么这是验证空气变量对种子萌发的影响.
(3)从1号瓶和2号瓶的对照实验结果中,你能得出什么结论?水分是植物萌发的重要条件.
(4)在此实验过程中,光对种子的萌发是否有影响?不能确定,因为实验中没有涉及光照这一变量(填“有”或“没有”).
1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 | 4号瓶 | |
处理方法 | 20粒种子 拧紧瓶盖 | 20粒种子 适量的水 拧紧瓶盖 | 20粒种子 较多的水 拧紧瓶盖 | 20粒种子 适量的水 拧紧瓶盖 |
室温 | 室温 | 室温 | 5℃ | |
实验结果 | 种子不萌发 | 种子萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 |
(2)如果只有2号和3号瓶子,那么这是验证空气变量对种子萌发的影响.
(3)从1号瓶和2号瓶的对照实验结果中,你能得出什么结论?水分是植物萌发的重要条件.
(4)在此实验过程中,光对种子的萌发是否有影响?不能确定,因为实验中没有涉及光照这一变量(填“有”或“没有”).