题目内容
20.如图A、B、C、D是大家非常熟悉的四种动物,请回答下列问题:(1)动物A与其他3种动物相比,最大的区别是体内没有脊柱.
(2)A的体表覆盖着的外骨骼和B的体表覆盖着的鳞片都可以起到保护作用.
(3)B和D这两种动物的体形都呈流线型,有利于减少运动时的阻力.
(4)如果动物A在农田里大量繁殖,将危害农作物的生长.我们可以利用D去消灭A,而不用大量喷洒化学农药,这种防治方法属于生物防治.
分析 (1)脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱,包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类;无脊椎动物的体内没有脊柱,包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等.
(2)节肢动物的身体许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节,如蝗虫、虾、蟹、蜘蛛.
(3)鱼类的特征有:生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动.
(4)两栖动物是指幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在潮湿的陆地上,主要用肺呼吸,皮肤裸露辅助呼吸.
(5)鸟类的主要特征是:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四腔,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.
(6)生物防治就是利用生物来防治病虫害.生物来防常用的方法有以菌治虫、以虫治虫和以鸟治虫等;它利用了生物物种间的相互关系,以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物.它的最大优点是不污染环境,是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的.
(7)图中,A蝗虫、B鱼类、C青蛙、D鸟类
解答 解:(1)A蝗虫是无脊椎动物体内无脊柱,B鱼类、C青蛙、D鸟类都是脊椎动物,体内都有脊柱,因此动物A与其他3种动物相比,最大的区别是体内没有脊柱.
(2)A蝗虫的体表覆盖着的坚韧的外骨骼和B的体表覆盖着的鳞片,都可以起到保护作用.
(3)B和D这两种动物的体形都呈流线型,“有利于减少运动时的阻力”.
(4)“如果动物A在农田里大量繁殖,将危害农作物的生长.我们可以利用D去消灭A,而不用大量喷洒化学农药”,这种防治方法是以鸟治虫,因此属于生物防治.
故答案为:(1)脊柱
(2)外骨骼;鳞片
(3)流线
(4)生物防治
点评 解答此类题目的关键是理解掌握节肢动物、鱼类、两栖类、鸟类的主要特征以及生物防治的方法.
A. | ④⑤ | B. | ①⑤ | C. | ②③ | D. | ①⑥ |
A. | 环境中水越多植物生长越好 | |
B. | 植物进行光合作用制造有机物需要水 | |
C. | 土壤中的无机盐只有溶解在水中才能被根吸收 | |
D. | 干种子必须吸足水才能萌发成幼苗 |
瓶号 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
l | 10粒相同种子,不放水,置于温暖处 | 未萌发 |
2 | 10粒相同种子,放适量水,置于温暖处 | 萌发 |
3 | 10粒相同种子,放适量水,置于冰箱保鲜层 | 未萌发 |
4 | 10粒相同种子,放过量水,置于温暖处 | 未萌发 |
(2)2号与1号对照,根据实验结果,你得出的实验结论是什么?种子萌发需要一定的水分.
(3)如想进一步探究“光对种子萌发的影响”,在上述基础上设计探究方案为:另取一瓶,编号为5号,在2号瓶设置的条件基础上,放到暗处,如果在无光的环境下,种子也能萌发,实验的结论是什么?种子的萌发与光照无关
(4)若该实验所用的是玉米种子,探究种子的成分时,用碘液滴在玉米粒纵切面上,玉米粒纵切面大部分被染成蓝色,你认为玉米种子主要成分是淀粉.
(5)若将煮熟的玉米粒种在适宜环境中,种子不会萌发,该实验表明:种子萌发所需的自身条件是种子应活力旺盛(或“具有活的胚、胚是活的、种子是活的).
①将新鲜袋装牛奶煮沸,冷却至常温,加入适量酸奶,搅拌均匀;
②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号,倒满混合后的牛奶;
③将玻璃杯密封,置于不同温度的恒温箱中;
④一段时间后,取样检测杯中的活菌数量,记录数据,实验结果如图所示.
发酵时间 | 牛奶状况 |
2小时 | 呈液态,无酸味 |
4小时 | 呈液态,略带酸味 |
6小时 | 呈蛋花状态,微酸 |
8小时 | 呈凝固状,酸度适中 |
(1)制作酸奶需要的微生物是乳酸菌.
(2)制作酸奶时牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒,目的是灭菌.
(3)将酸奶加入到牛奶中,相当于细菌、真菌培养方法中的接种步骤.
(4)根据实验结果,得出的结论是:制作酸奶的适宜温度是40℃.
(5)该小组进一步探究了“制作酸奶的发酵时间”,实验结果如上表所示.根据实验结果,得出的结论是:制作酸奶的发酵时间以8小时为宜.
A. | 吸收作用 | B. | 蒸腾作用 | C. | 光合作用 | D. | 运输作用 |
①光合作用
②呼吸作用
③蒸腾作用
④吸收水和无机盐.
A. | ① | B. | ①② | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |