题目内容
8.下列各项中,属于非特异性免疫的是( )A. | 出过水痘的人不再出水痘 | B. | 眼泪中溶菌酶的杀菌作用 | ||
C. | 接种卡介苗预防肺结核 | D. | 给宝宝吃糖丸预防脊髓灰质炎 |
分析 第一道防线是由皮肤和黏膜构成的,它们不仅能够阻挡病原体侵入人体,而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)还有杀菌的作用,呼吸道黏膜上有纤毛,具有清扫异物的作用;第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞(如白细胞),具有溶解、吞噬和消灭病原体的作用;人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成,病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生抗体.免疫分为两种,一种是非特异性免疫,是指人生来就有的,对多种病原体有防御作用,另一种是特异性免疫,是出生后逐渐建立起来的,只针对某一特定的病原体或异物起作用.其中第一道防线和第二道防线为人体的非特异性免疫,第三道防线属于特异性免疫.
解答 解:A、出过水痘的人不再出水痘液,属于第三道防线,是特异性免疫
B、眼泪中溶菌酶的杀菌作用,属于第二道防线,是非特异性免疫;
C、接种卡介苗预防肺结核,是人体的第三道防线,是特异性免疫;
D、宝宝吃糖丸预防脊髓灰质炎,是人体的第三道防线,属于特异性免疫.
故选:B
点评 解答此类题目的关键是会区分非特异性免疫和特异性免疫.非特异性免疫是先天性的,包括人体的第一和第二道防线,而特异性免疫是后天性的,主要指人体的第三道防线.
练习册系列答案
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17.下列全是传染病的是( )
A. | 结膜炎、蛔虫病、狂犬病、地方性甲状腺肿 | |
B. | 肺结核、乙型脑炎、流感、肝炎 | |
C. | 麻疹、水痘、贫血、佝偻病 | |
D. | 糖尿病、白化病、血友病、色盲 |
19.人的胎儿在母体子宫里发育时,所需要的养料都是通过( )从母体获得的.
A. | 卵黄 | B. | 输卵管 | C. | 胎盘 | D. | 子宫 |
16.在探究水分对霉菌生活的影响这个实验中,实验变量是( )
A. | 温度 | B. | 水分 | C. | 光 | D. | 土壤 |
3.下列植物中,具有真正的根、茎、叶的是( )
A. | 水绵 | B. | 海带 | C. | 地钱 | D. | 贯众 |
13.该反射的神经传导通路的顺序是( )
A. | A→B→C→D→E | B. | E→B→A→D→C | C. | E→D→A→B→C | D. | C→B→A→D→E |
20.这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线出),请你将它补充完整,并回答他所提出的问题.
实验内容:光对鼠妇生活的影响
问题:影响鼠妇的生活吗?
假设:鼠妇的生活.
设计方案:
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境.
(3)方法步骤:
a.将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相同的鼠妇,静置2分钟(min).
b.每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.
c.实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
d.结论:对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在的环境中生活.请问:
(4)这个实验的变量是什么?光.
(5)实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中.
(6)科学探究的基本方法是,常用方法是观察法、实验法、调查法和资料分析法.
实验内容:光对鼠妇生活的影响
问题:影响鼠妇的生活吗?
假设:鼠妇的生活.
设计方案:
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境.
(3)方法步骤:
a.将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相同的鼠妇,静置2分钟(min).
b.每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.
c.实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
环境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 |
黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 18 | 19 | 18 |
(4)这个实验的变量是什么?光.
(5)实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中.
(6)科学探究的基本方法是,常用方法是观察法、实验法、调查法和资料分析法.
17.下列哪一种人骨内有机物含量超过$\frac{1}{3}$,所以柔韧性好,可塑性强( )
A. | 儿童 | B. | 中年人 | C. | 妇女 | D. | 老年人 |